全文获取类型
| 收费全文 | 5691篇 |
| 免费 | 14篇 |
| 国内免费 | 44篇 |
专业分类
| 教育 | 4075篇 |
| 科学研究 | 655篇 |
| 各国文化 | 28篇 |
| 体育 | 311篇 |
| 综合类 | 153篇 |
| 文化理论 | 48篇 |
| 信息传播 | 479篇 |
出版年
| 2024年 | 31篇 |
| 2023年 | 92篇 |
| 2022年 | 66篇 |
| 2021年 | 56篇 |
| 2020年 | 65篇 |
| 2019年 | 70篇 |
| 2018年 | 50篇 |
| 2017年 | 32篇 |
| 2016年 | 40篇 |
| 2015年 | 133篇 |
| 2014年 | 383篇 |
| 2013年 | 289篇 |
| 2012年 | 325篇 |
| 2011年 | 345篇 |
| 2010年 | 314篇 |
| 2009年 | 373篇 |
| 2008年 | 371篇 |
| 2007年 | 364篇 |
| 2006年 | 317篇 |
| 2005年 | 311篇 |
| 2004年 | 256篇 |
| 2003年 | 233篇 |
| 2002年 | 175篇 |
| 2001年 | 164篇 |
| 2000年 | 140篇 |
| 1999年 | 83篇 |
| 1998年 | 78篇 |
| 1997年 | 71篇 |
| 1996年 | 62篇 |
| 1995年 | 57篇 |
| 1994年 | 43篇 |
| 1993年 | 23篇 |
| 1992年 | 27篇 |
| 1991年 | 23篇 |
| 1990年 | 30篇 |
| 1989年 | 36篇 |
| 1988年 | 33篇 |
| 1987年 | 31篇 |
| 1986年 | 26篇 |
| 1985年 | 23篇 |
| 1984年 | 17篇 |
| 1983年 | 11篇 |
| 1982年 | 15篇 |
| 1981年 | 12篇 |
| 1980年 | 7篇 |
| 1978年 | 5篇 |
| 1962年 | 3篇 |
| 1959年 | 5篇 |
| 1955年 | 3篇 |
| 1954年 | 3篇 |
排序方式： 共有5749条查询结果，搜索用时 15 毫秒
51.
李芳 《宁夏师范学院学报》2011,32(4):67-70
李普曼教授的西北穆斯林史解构了传统的民族叙事模式,以过程性的族群与国家为基本支撑点。指出从明代至清代的历次动乱中,西北穆斯林不是作为统一的团体行动,而是据不同的场景做出反应。隐含其中的主体人群对穆斯林的陌生性,是唐代以来渐进累积形成的,和穆斯林的社会文化生活相关。这样悠久长远的穆斯林史,与近代民族主义背景下建构的回族史有着界分。 相似文献
52.
53.
专题策划：非谓语动词的复习要点
近几年高考对非谓语动词的考查呈现出情景化和设问角度多样化的趋势．使得考题的总体难度居高不下。本专题从非谓语动词的五种确定思路切入，结合高考真题分析如何突破非谓语动词的六个考点，总结了非谓语动词的七大使用原则，希望能帮助同学们更好地掌握这一重要语法点。 相似文献
54.
55.
生物学概念是生命现象和生命活动规律本质属性在人们头脑中的反映,是学习生物学知识的基本思维单元,是理解生物学原理、法则、模型和理论的基础。帮助学生建构概念,并运用概念解决实际问题,是高中生物教学的基础任务。1高中生物学概念教学存在的问题1.1重能力,轻知识,曲解课标新课标提出了"知识、能力、情感态度价值观"三维目标,提倡转变传统教学的价值取向,"由以知识本位转向以发展为本位",不少教师片面地理解新课程 相似文献
56.
57.
58.
面对地理核心素养培养的新目标，地理教学改革势在必行。基于“教学评一致性”的地理大单元教学是突破传统“课时主义”、“学—评”脱节的有效尝试，为核心素养视域下的课堂教学提供了新的思路。通过梳理“教学评一致性”与地理核心素养培育的关系，并以高中地理选择性必修1“水的运动”大单元为例，研究提出基于“教学评一致性”的地理大单元教学的实施路径：以大概念重构地理学习单元主题框架、依据核心素养目标制定教学评价清单、介入真实情境任务预设单元学习进程、建立单元档案深化反思升华核心素养。 相似文献
59.