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121.
一、注重资料的收集与交流语文教学提倡在广阔的生活空间学语文、用语文,丰富学生知识,增长学生才干。在教学中,我引导学生去查找资料,向父母问,到书中找,上网查。教材只是一个引子,学生在查资料过程中的收获比从课文中了解的要多得多。教二年级下册《数星星的孩子》时,我让学生收集张衡的生平资料。学生不但了解了地动仪、浑天仪,而且知道了张衡还是文学家、画家。联系文章,学生们归纳出一条:天才智慧是从细微处都能体现出来的。学习《恐龙的灭绝》时,学生找来了各种资料。针对课文内容,学生在课堂上分成两组,开展了辩论,连明显高涨,阅读能力也在潜移默化中得到提高。二、充分利用教材资源教材是学生学习语言、积累语言的好范例,在培养学生的说写能力方面,也发挥着重要的作用。教学《称赞》一课时,我让学生在已获得的知识基础上,自由地找小伙伴们互相称赞,去发现别人的优点。我提出要求“:要用上礼貌用语,态度要大方。”学生很喜欢。有一组同学是这样说的“:周煜昱,你好,你读书非常好听,我要向你学习。”周煜昱说“:刘丁源,你好,谢谢你,你的日记写得棒极了,我也要向你学习。”通过这样的口语交际,学生的参与面广了,并能很好地学以致和延伸,是培养学生口语交际能力和...  相似文献   
122.
刘立志  白玉 《科教文汇》2007,(10X):163-163
在对我国中小民营企业内部沟通现状进行研究的基础上,总结出其存在的各种问题,并提出相应的改善对策。  相似文献   
123.
近些年来建筑行业在不断的发展、壮大,建筑电气工程应用也在建筑施工行业应用中得到不断的发展和深入,在电气施工的过程中,因为各种各样的原因会导致电气工程产生漏电,在电气工程施工的过程中一旦发生漏电,将会造成非常大的安全隐患。我国在电气工程漏电保护技术研究上具有丰富的经验,但是此项技术在实际运用中还不够熟练,本文详细分析了建筑电气工程中漏电保护技术的应用。  相似文献   
124.
采用扎根理论并借助Nvivo10质性分析软件,深入剖析高校科技创新能力的内涵与外延,在定性分析的基础上结合概念、范畴的定量分布特征,制定出一个包含91个概念20个范畴及8个主范畴、4个核心范畴的评价模型,并根据三级编码过程中参考点与材料来源的数量分布拟定各主范畴与核心范畴的权重系数,以期为高校科技创新能力的评价提供有益参考。  相似文献   
125.
心智模型是内隐地存在于长时记忆的概念框架,也是一种内在运作机制,由无模型、科瑕模型、科混模型到科学模型。调控心智模型并实现进阶,决定个体以何种方式描述、解释和预测事物及其运动。通过心智模型的研究,可以切实呈现学习者内在模型建构过程。心智模型理论适切于物理学科,探索基础教育阶段学习者心智模型的测评与转变,对于我国评价改革和人才培养具有一定意义。  相似文献   
126.
白玉 《现代企业文化》2011,(14):155-155
我国上市公司现金股利分配现状 随着我国经济的高速发展,我国上市公司的不分红现象正在得到缓解,投资者的回报状况也随之逐步改善,但现金分红公司数量仍有待提高。我国上市公司从1999年至2008年这十年的净利润总额看来,净利润总额和现金分红金额呈现高速增长。  相似文献   
127.
创新人才的培养一直是我国重要的战略性方针,近年来尤其是拔尖创新人才的培养问题受到广泛关注。而创新人才的培养过程中探究能力的培养无疑是十分重要的。双减政策创设的宽松环境,为创新人才探究能力的培养提供了时机。最新版义务教育课程标准和普通高中物理课程标准都强调了探究过程的价值和意义,因此传统物理作业需要增加探究性作业的比例。研究基于新课标对探究能力的要求,分析中学物理探究类作业特征、建构实施流程并以功能关系探究作业“探究过山车”为例,阐述物理学科科学探究类作业的设计与实施。  相似文献   
128.
清末,在奉行"西洋不如东洋"的官绅集团大力倡导之下,湖广、两江、京师、四川等地掀起留日热潮。许多士子选择了游学东邦,东学渐盛。日译新名词的大量输入及其构成的东瀛文体所造成的汉文文体之变,是东学兴起最直接的体现。庚子之后,东学逐渐压倒中学的趋势,迫使科举考试增加了一些新的元素与内容。留学日本、入读新式学堂,使士子有了新的出路与选择,这也是促使科举变动并最终废止的重要原因。清季最后几年,语言文字被视为"国粹"的要素之一。东学的兴起引发了许多人对汉语言文字变色的担忧。  相似文献   
129.
林徽因的《你是人间的四月天》极具新变清新色彩,这股清新之风吹皱30年代的诗坛,而刮起这股清新之风的原因在于对艺术技巧的认真追求、对诗意心灵的天然流露、对纯净世界的精细呵护。  相似文献   
130.
《电子技能实训》是我校机电、数控、检测、电气等专业学生必修的一项综合性技能训练课,是培养学生实践和创新能力的重要环节。在实训中加大技能教学内容比重,发挥理论知识对操作技能指导作用,培养高素质的技能型人才,我在教学中主要采取以下做法。一、提高学生对实训的认识,激发学习兴趣《电子技能实训》是一门理论性、专业性和实用性较强的课程。由于职业学校的学生学习基础薄弱,对专业理论、专业技能的学习感到非常困难。教师要在提高自身的实践应用能力的前提下,把激发学生的学习兴趣作为搞好技能教学的前提条件。  相似文献   
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