首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   178篇
  免费   0篇
教育   121篇
科学研究   13篇
各国文化   2篇
体育   10篇
综合类   6篇
文化理论   1篇
信息传播   25篇
  2024年   2篇
  2023年   5篇
  2022年   1篇
  2021年   2篇
  2020年   1篇
  2019年   4篇
  2018年   2篇
  2017年   1篇
  2016年   3篇
  2015年   5篇
  2014年   12篇
  2013年   8篇
  2012年   9篇
  2011年   10篇
  2010年   11篇
  2009年   6篇
  2008年   9篇
  2007年   11篇
  2006年   12篇
  2005年   8篇
  2004年   11篇
  2003年   5篇
  2002年   7篇
  2001年   3篇
  2000年   3篇
  1999年   3篇
  1998年   1篇
  1997年   2篇
  1996年   1篇
  1995年   3篇
  1993年   1篇
  1987年   1篇
  1986年   5篇
  1985年   3篇
  1982年   1篇
  1980年   1篇
  1979年   3篇
  1957年   1篇
  1955年   1篇
排序方式: 共有178条查询结果,搜索用时 15 毫秒
11.
以高等教育"全面发展人才培养观"和《高等学校本科教学质量与教学改革工程》为指导,对制约体育教育专业发展人才的培养模式、课程体系、教学模式、教学内容与教学方式、教学过程管理等关键环节进行改革,分析了改革实践所取得的阶段性成果,提出改革工作面临的问题和下一阶段改革工作的思路,旨在促进体育教育专业内涵建设,提高创新人才培养质量。  相似文献   
12.
眼下,新闻界正在开展“走基层、转作风、改丈风”活动,一篇篇文风朴实、表达细腻的报道见诸各级媒体,让人耳目一新,那种通过文字、画面、声音描述自然而然传达出的情感冲击着受众的心灵,让人产生共鸣。笔者以为,之所以有了这样的宣传效果,从一定程度上来说就是因为我们的新闻记者做了“有情之人”,写出了“有情之文”。  相似文献   
13.
14.
中美广告教育之比较   总被引:1,自引:0,他引:1  
大学的广告教育自始以来一直存在着认同问题。其中的一个问题是:它是应该属于商学院还是新闻学院(曼戴尔,1975)?在美国多数大学里,广告专业设在商学院或者新闻学院,但也有一些大学在两个学院都开设了此专业。虽然这种双轨制显示了广告专业对于两个学院的重要性,但哪个学院都没有给予它全力的支持。在商学院或新闻学院的管理者中,是广告教师的寥寥无几(鲍依德,1984)。广告教育者面临的另一个认同问题是:对于广告教育,广告界虽非不鼓励,却也持漠然态度(沃尔特,1985,英格列斯1984)。对广告专业毕业生的工作表现的调查显示他…  相似文献   
15.
余红盈 《精武》2012,(18):25-26
采用录像观察法、文献资料法、对比分析法,对2010年广州亚运会上中国男篮和韩国队在攻守两方面技战术的运用情况进行了对比分析,虽然中国队最终战胜了韩国队,但是在技战术运用上也有不足之处,从中看出中国队的优势与不足之处,为中国男笠今后的竞技水平发展提供一些参考。  相似文献   
16.
初学者常常会对矩阵的相似,等价,合同这三种关系感到迷惑,不能清楚地理解它们之间的联系和差别,本文首先讨论了矩阵这三种关系各自的本质意义;然后分析这三种关系之间的区别和联系。  相似文献   
17.
星期一早晨,淅淅沥沥下雨了,我给儿子拿雨披去学校,可柜子里放着的雨披不见了。我问儿子雨披放在哪儿。他没有回答,飞快地喝下稀饭,夹起车子钻进雨里。我在身后喊:“雨披呢?”儿子头也不回地说:“在学校里。”看着儿子的身影消失在雨里,我似乎记得雨披很久没有在家里了,难道儿子一直把雨披放在学校里?  相似文献   
18.
批改学生作文时.碰到词语不通的句子、错别字,固然令人不舒服,就像吃米饭咬到沙子。比较之下,更令人头痛的是文章思路不畅。句子不通可以划出来,或者批上几个字:“动宾搭配不当”、“少谓语”、“注意连词”等,学生看到旁批、夹批就会知道病之所在,改起来也很容易。错别字,只要老师指出来,学生就能改。思路不畅是涉及作文整体即全局的事情,解决起来就不像改病句或错别字那么容易,需要从多方面着手。  相似文献   
19.
古人论治学     
书犹药也,善读之可以医愚。——刘向外物之味,久则可厌;读书之味,愈久愈深。——程颢才须学也。非学无以广才,非志无以成学.——诸葛亮谓学不暇者,虽暇亦不能学。——刘安有志矣,不随以止也,然力不足者,亦不能至也。不患人之不能,而患己之不勉.——王安石前辈谓学贵知疑,小疑则小进,大疑则大进。疑者,觉悟之机也。一番觉悟,一番长进.——陈献章  相似文献   
20.
为实现我校计算机相关专业的人才培养目标,对数据结构课程教学中存在的实际问题进行了认真分析,结合我校目前人才培养特征,提出了一种淡化细节注重算法思想和实践环节的启发式创新型教学模式。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号