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石修银 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(3)
作文富有意趣,予人耳目一新,令人思索玩味,令人见出思维的灵活与生命的活力。如何使作文意趣绵绵,人们总会说语言要富蕴意趣。实非尽然,构思之巧,亦为一法。一、视角转换法不写人之视角,而借用动物、物象或古人的视角来审视现实社会,此视角的虚拟,使文章富蕴情趣。如2001年一中考考生写《百元钞票的自述》,写 相似文献
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古人云: “文似看山不喜平。”结尾奇特,陡然转折,戛然而止,给予读者以新奇感。令读者惊讶、震动、回味、联想,从而获得审美享受。邱德沉的小小说《惊诧》,写新调来的政委乒乓球打得好,到任第一天,就把旅里几员“大将”摆平。政委兴起: “谁还 相似文献
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石修银 《中学语文(读写新空间)》2006,(12)
“写作,是对生活的审美”,作者的审美心态、审美情趣、审美角度与审美联想,决定着文章立意的深刻与否、新颖与否,决定着文章的审美价值。一、审美情趣:孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪习作者的审美情趣,有雅俗之分,亦决定着文章的格调与立意。有两同学写《走过清明》,都在写自己怀念去世 相似文献
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石修银 《中学语文教学参考(初中生版)》2007,(10):57-58
瞩目我们的中学作文，感性缺失不是常见之状吗？你看，以“感悟春节”为话题，一学生写自己在乡下过春节之景： 相似文献
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一老师一看作文,愤然扔下:"作文语句、段落那么模糊那么混乱,我真看不懂。我如何会给他高分?"作文是一种精神产品,在某种意义上说,读者就是消费者。因此,作文时应虑及读者的阅读心理,也就首先要让读者"看得懂",让读者感受文章的语句、脉络、思想等的清晰,进而欣然感受思想感受艺术。 相似文献
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猜猜老师会如何设题?暮春归故山草堂钱起谷口春残黄鸟稀,辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下,不改清阴待我归。设题点一:诗歌理解目的:检测学生是否真正理解诗歌,是否真正感悟诗歌之美。 相似文献
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◇学科技能凸显
◇厦门仍然独领风骚
◇评判更为公平
◇多个设区市成绩明显提升
在深入开展中小学教师岗位大练兵、教学技能大比武的基础上,本次大赛既是全省中小学教师技能的大比武,也是对近年来岗位练兵的大检阅,更是对建设一支教学基本功扎实、专业素质高的教师队伍的大促进。 相似文献
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一、真情是写作之源
在学生作文中,一些真情写作的文章往往会显得“出格”,并引发争议．请看下文：
让记忆格式化
我想．开学已有一个月了．在另一个学校的他,过得还习惯吗？ 相似文献
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石修银 《中学语文(读写新空间)》2006,(2)
写作是构思的艺术。若要使你的作文走出平庸,脱颖而出,就要有独特的构思,选准独特的角度,表现生活,表现丰富的情感与思想,使文章展现绚丽的景致。一、角度要小:一粒沙里见世界,半瓣叶上说人情文章要小处切人,唯其小,故而新颖且能展现绚丽的景致。如“秋思”,这是一个抽象与宽泛的话题,而作者张籍则为如此表达:“洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。”作者以游子作书寄情而心 相似文献