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数列极限是中师数学中的一个重要概念。这一概念的本质特征是“数列无限地趋近于某一常数”。这是一个不够严密的提法。为了深刻理解数列极限概念的特征,我们在教学中必须按照一定的步骤,把这一概念的本质特征彻底展示出来。一、观察数列的变化趋势。从实例引入,观察下列各数列的变化趋势。 相似文献
62.
有高职院校特色的社会服务模式探索——深圳职业技术学院社会服务功能的实现 总被引：6，自引：0，他引：6
高职院校社会服务有着与其他类型高校不同的特征，示范性高职院校建设对社会服务又赋予了不同的内涵。深圳职业技术学院有特色的社会服务模式包括：以校内实践教学基地为平台的“三位一体”模式、校企合作的科技服务模式、对口支援社会服务的“贵州模式”、课程班形式的职业技能培训模式和以社会实践基地为依托的学生社会服务模式等。 相似文献
63.
石健 《中学生阅读(高中版)》2005,(11)
陶潜在行将归隐之际,写下了《归去来兮辞》,正如王羲之所言:“虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。”我作为“后之览者”,也果真“有感于斯文”了。陶潜其实也叫陶渊明,我认为“陶潜”此名,更有意味一些。潜者,遁形也,这正与他老人家的心境相合…… 相似文献
64.
素质教育的核心是创新,而实现创新教育的有效途径是培养学生的创造性思维。那么如何在新的课程理念下培养学生的创造性思维呢?下面就结合我的教学实践谈几点体会,以便和同行们共同感悟。一、创设教学情境,是培养学生创造性思维的首要条件1.创设民主和谐的环境,发挥学生的主体作用。民主和谐的师生关系能尊重学生的主体地位,满足学生表现的欲望,激发学生创造的欲望。教师应和学生建立平等、民主、关爱的互相信赖的“伙伴型”新型关系,成为畅所欲言的朋友,从而为学生营造出一个无拘无束的思维空间。营造积极的有利于学生亲自参与、生动活泼、… 相似文献
65.
试验选用1日龄AA肉仔鸡1560只,随机分为4组,每组3个重复,每个重复130只鸡,试验期为6周,研究两种形态蛋氨酸添加剂对其生产性能的影响。结果表明:固体蛋氨酸组和液体蛋氨酸组肉仔鸡的增重和料肉比差异不显著(P>0.05),0.65kg固体蛋氨酸与1.00kg液体蛋氨酸羟基类似物可以取得相同的生长效果。 相似文献
66.
陆城城 《小学阅读指南(3-6年级)》2004,(3)
我的学校坐落在美丽的宁波北面。这里一年四季都那么迷人,不信,和我一起来看一看吧。春天,总是悄悄地来到我们的校园里。她带着绿色使者也来到了小朋友们的眼睛里。瞧,春风轻轻吹来,大操场上的小草就逐渐变绿了,杨柳树也开始发芽了,柏树也还是那么碧绿。粉红色的桃花开了,散发出一阵阵清香, 相似文献
67.
68.
蓼城人 《中国小学语文教学论坛》2007,(Z1)
题记他虚龄17便登上了教坛,教过小学、初中、高中,还曾站过大学讲台。他辅导学生读书、写作、办报,有200余人(次)获得奖励,并发表作品。他在国内50余家专业报刊公开发表教研文章400余篇,逾100万字,参编教研文集、教辅图书近20部。他被《教育导刊》《中学生》《创新作文》等十几家报刊社聘为特约记者、编辑、专栏主持人。他被破格评为中学高级教师、安徽省特级教师,还被合肥教育学院聘为师德课兼职教师。他被评为享受政府特殊津贴的优秀科技人员。他被聘为六安市中高级教师职称评审委员会委员、专家组成员。他的事迹被省、市、县报纸、电台和语文专业杂志多次报道,并被载入《中国当代教坛名人传略选》……他就是安徽霍邱一中语文特级教师赵克明老师。一位普通的教师,是怎样走出这一串坚实而闪光的脚印的呢? 相似文献
69.
国家工科基础课程教学基地建设的一项任务是建立一流的与我国高校２１世纪人才培养模式相适应的课程体系与教学内容。高校的根本任务是培养人才,培养人才主要通过教学来实现。为了使我国高校培养出的人才能适应日趋激烈的国际竞争与日新月异的科技革命的需要,高校培养的２１世纪人才既要有知识,又要有能力,更要有能使知识和能力得以充分发挥作用的素质。基础扎实、知识面宽、能力强、素质高应成为我国高校２１世纪人才培养的目标。为了达到上述培养目标,建立一套融知识、能力和素质培养于一体的课程体系和教学内容就显得格外重要。无机… 相似文献
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