三招必杀技，彻底清除IE内部顽固病毒     

秋月 《当代职校生》2007,(10):34-35

现今的杀毒工具虽然门类众多,五花八门．但还是有很多都不能完全解决各种顽固病毒。真是道高一尺,魔高一丈。有时候用了很多杀毒工具都无法根除病毒．特别是各种IE病毒、恶意代码,更是让许多网民防不胜防,打开IE时冷不防地蹦出个广告网站窗口．IE被篡改？重启后还被篡改？系统资源被严重损耗？这些都是非常普遍的IE病毒的表现形式。[第一段]  相似文献   

种植宽容，收获心灵     

染秋月 《教书育人》2010,(9):72-72

读过这样一个故事,很有感悟。 哲学家带领他的弟子来到一片旷野,问：“如何除掉旷野上的杂草？”弟子们有的说除掉它,有的说用火烧,有的说撒上石灰,还有的说斩草除根。哲学家摇摇头说：“如果没有理想的答案,明年再到这里来吧。”第二年,弟子们都来了,之间昔日的旷野如今已长满了绿油油的庄稼。突然他们醒悟了：原来除掉旷野中杂草的最好办法是种植庄稼。  相似文献   

皮划艇赛场上的奇迹女人     

秋月  叶行舟  于芳 《新体育》2005,(1):40-41

布里吉特·费舍尔并不被中国人熟悉,但在德国,她是家喻户晓的人物。 1980年的莫斯科奥运会上,18岁的她拿到了个人运动生涯中第一个女子单人 皮划艇金,成为奥运历史上最年轻的皮划艇冠军。间隔24年后,在雅典奥 运会的赛场上,已是42高龄的她再次夺冠。 　　　　六届奥运会拿到八枚奥运金牌,费舍尔因此成为世界体育史上一位奇 迹女人。 中国记者眼中的费舍尔　　　　个性鲜明、率真自我 　　　　这天,我接到划艇队副领队袁守龙的电话。 　　　　“告诉你个好消息,费舍尔要来了,就是那个八枚奥会金牌得主费舍 尔。她要来参加…  相似文献   

你如何和难以相处的人相处?     

秋月 《小雪花(小学生成长指南)》2006,(5)

在生活中,我们会经常碰到所谓“难以相处”的人。如果因为某些原因。你不得不和他(们)交往,你能和他(们)很好地相处吗?  相似文献   

原来这么简单     

秋月 《中等职业教育》2007,(4)

有个小孩对母亲说:妈妈你今天好漂亮。母亲问:为什么?小孩说:因为妈妈今天一天都没有生气。——原来拥有漂亮很简单,只要不生气就可以了。有个年轻人在自行车店当学徒。有人送来一部有毛病的自行车,年轻人除了将车修好,还把车子整理得漂  相似文献   

武坛精英 逐鹿浦江——第五届全运会武术表演赛决赛展望     

秋月 《上海体育学院学报》1983,(3)

第五届全运会武术表演赛决赛将于九月在上海举行。在振奋民族精神的“武术热”中,人们尤为关注。武术健儿们经过六月份的郑州鏖战,获取各项前六名者方可会师上海,一显身手。这次比赛的参加者可为精英中的强雄,健儿中的驍勇,人们将大饱眼福,一览象征民族精神的英姿豪气,尽收各宗武艺的精华风采。在此,回顾一下去年金秋的杭州全国武术表演赛部分项目(前六名见附表),展望浦江大战,不是没有兴味的。飞拳击腿最见功力人们常说,拳术是武术器械和对练的  相似文献   

读《范施二先生年谱》两题     

徐培兴  秋月 《体育文化导刊》1990,(2)

清末斤竹山民原辑,浮昙末斋主人(黄仲(马岁)别号)辑本(海昌二妙集》,卷首有《范施二先生年谱》,详载了清代弈坛的双子星座、棋圣范西屏(1709—?)施定庵(1710—1770)的生平和棋史。为奕国手作年谱在历史上是绝无仅有的,后  相似文献   

争当主体苦炼内功——谈档案馆纳入社会信息化     

学强  秋月 《中国档案》2002,(3):37-38

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食虫植物知多少     

秋月 《初中生》2006,(ZA)

在生物世界的食物链中,植物几乎总是处于最底层的。然而也有例外,这就是奇妙的食虫植物,它们可利用先天赋予的特殊技能,去捕食以昆虫为主的一些小动物。目前,全世界已知的食虫植物有500余种,有一些已成为名贵的观赏植物。而著称。捕虫囊是一种变态叶,囊中有腺体,可分泌蜜汁,引诱小虫进入并将其粘住,再分泌消化液将其消化。囊口有盖,可防雨水灌入。猪笼草分布于热带与亚热带的广大地区,在我国分布于华南一带。瓶子草猪笼草猪笼草属多年生草本植物,也是人们最熟悉的食虫植物之一。猪笼草以生有形如猪笼的捕虫囊瓶子草瓶子草属多年生草本植物,…  相似文献   

北京发展成人教育的措施     

秋月 《中国职工教育》1994,(5)

北京发展成人教育的措施是:(一)解放思想,转变观念,推进成人教育的改革和发展。 要转变成人教育只是普通学校教育的拾遗补缺,是一个时期权宜之计的观念,树立成人教育是传统学校向终生教育发展的一种新型教育制度,是当代社会经济发展和科学技术进步必要条件的观念;要转变成人教育“奉命办学”的观念,树立面向经济、面向社会、面向市场需求办学的观念,要转变按传统学校教育模式办成人教育的观念,树立直接有效地为经济、社会发展服务,为广大社会成员参加灵活多样、实用有效教育提供服务的观念。要克服“经济要上,教育要让”的错误思想,纠正削弱成人教育  相似文献