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文章介绍了一种简化记忆单糖分子结构的方法，即搭桥法，并用归纳法加以论证，证明这种方法可行，它适用于所有单糖分子结构的记忆。 相似文献
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亨利是个移民 ,从小在福利院长大 ,因为身材矮小 ,长相不漂亮 ,讲话又带着浓厚的乡下口音 ,所以他很瞧不起自己 ,后来连最普通的工作都不敢去应聘。三十岁的时候 ,他还没有工作 ,也没有家 ,他甚至思考过自己是否有活下去的必要。就在亨利徘徊在生死之间的时候 ,他的好朋友约翰兴冲冲地跑过来对他说 :“亨利 ,告诉你一个好消息 !我刚刚从收音机里听到一则消息 ,拿破仑曾经丢失了一个孙子。播音员描述的相貌特征与你丝毫不差 !”亨利一下子精神大振 :“真的吗 ?我竟然是拿破仑的孙子 ?”联想到爷爷曾以矮小的身材指挥千军万马 ,用带着泥土芳香… 相似文献
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一位牧师为了让他吵闹不休的小儿子老老实实地呆在客厅里，不打扰他看书，就顺手从书柜里取出一本旧杂志，撕下其中有一幅世界地图的一页。他把地图撕成小纸片，对儿子说：“如果你能够拼拢这些碎片，我奖给你５元钱。”牧师以为要拼拢这一幅地图会让儿子花去一个上午的时间。儿子高高兴兴地捧着一堆小纸片到自己的房间忙乎开了。然而，不到十分钟，儿子就敲开了牧师的房门：“爸爸，地图已经拼好了。”对着吃惊的父亲，孩子不无自豪地说：“这其实很简单，在那页杂志的另一面，有一个人的照片，我就把这个人的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵拼到一… 相似文献
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苏联著名教育家加里宁说：“教育不仅是科学的事业，而且是艺术的事业。”我们的一些教师往往比较多地看到了教育作为科学事业有其庄严神圣的一面，而忽视了教育作为艺术事业有其睿智机巧的一面。在同学的印象中，教师永远是板着一副拒人千里的冷峻面孔。无论年长年少，传统教育中的“师道尊严”四个字已深深地嵌入我们一些教师的教育理念中。一个发生在英国南部一所小学的故事，也许能够让我们每一个教育工作者重新反思包裹在身上的这种“尊严”：一位教师调任一个差班的班主任，这些孩子都很调皮，爱捣蛋。老师第一堂课就跟他们玩，玩得天… 相似文献