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91.
人们常说,有什么样的校长,就有什么样的学校。这话虽然并不完全符合实际,但至少有一定的道理。组织的基调通常是由最高管理者决定的,学校的成功将依赖于他对整个集团注入的远见卓识和精力,他的不称职或玩忽职守会使组织停滞不前。[1]国内外许多成功的学校领导者的领导实践已经证明,他们能够改变学校的组织文化。但理想的学校领导者应该具有什么形象,这是一个非常难以回答的问题。每一名校长都是独特的,他的服饰、外表、言谈举止、语调、风度以及行为方式等都可能极其不同。也就是说,理想的、统一的校长形象是不存在的,校长的形象实质上千姿… 相似文献
92.
整体而言,欧洲十四国的高等教育在人事政策和学生事务上较为集权,而在教育、管理、财务上较为散权。十四国政府对高等教育的影响模式并非同质,每一个国家的高等教育治理模式都是一些指标不同程度的混合,从相当散权到相当集权不等。多数国家拥有一个较为散权的高等教育系统,德国多数州拥有一个较为集权的高等教育系统。近年来,十四国高等教育治理模式呈现出欧洲化、统一范式下的多样化以及政府调控的强化等趋势。 相似文献
93.
指标癖作为一种对现代测量与评价的本能依恋,深刻体现了监视资本主义的制度陷阱.大学的指标癖不仅凸显了大学的"平庸之恶",更加剧了大学"表现的危机".大学指标癖的困局可以说是监视资本主义在观念、行动和制度上层层叠加的结果.破"五唯"的政策话语让指标问题更加突出,实质上需要突破的是监视资本主义制度下的系统性评价闭环.一方面,必须从观念的源头认清大学指标癖的弊病,重新定位大学的发展,打破以中心定义边缘的评价生态,尊重高等教育研究者和实践者的专业行动与思考;另一方面,要在制度上切断"测量等于指标,指标等于绩效"的因果链,重塑多元评价体系,在多重关系的重新连接中走出指标癖的制度围城. 相似文献
94.
95.
随着国际教育测评项目的开展,校长效能评价在提升学生成绩和校长效能上的积极作用受到国外教育政策制定者和研究者的重视,校长效能评价的"校长支持"功能彰显,并日益成为国外校长效能评价的核心功能.研究发现,当前国外校长效能评价存在三个基本问题,成为校长效能评价争议的焦点,分别是:校长效能评价以"学生成果"为标准的问题;校长效能... 相似文献
96.
通识教育正在成为高校教育改革的重要方向,通识教育课程是实施通识教育的主要依托。我国台湾通识教育开展较早,理论与实践经验较为丰富。文章通过介绍台湾暨南国际大学通识教育课程的设置与实施,分析其特点,以期对我国大陆通识教育提供一些有益的启示。 相似文献
97.
20世纪足民族主义占主导的世纪,国家独立、民族解放是这个世纪的主题。因此,比较教育研究多是以国家为单元进行的,人们往往从民族主义的角度看问题,看到的是差异和分裂。但是,在21世纪初,一个国际化、全球化、信息化的时代已经到来,因 相似文献
98.
99.
美国私立中小学教育剖析程晋宽美国私立学校教育是美国教育的一个重要组成部分，１０％左右的中小学是私立的，２万多所私立中小学担负着５００多万学生的教育重任。在美国多元社会中，私立学校代表着广泛的利益和传统，为家长和学生提供了一项变通的教育方式，是公立教育... 相似文献
100.
美国教育部及其教育政策的变化 总被引：1，自引：0，他引：1
美国教育部自1979年建立以来,对美国教育政策产生了重大影响.20多年里,已经更换了7任教育部长,他们在教育政策的制定过程中发挥了重要作用.美国教育部长的变更反映了美国宏观教育政策的变化. 相似文献