校企合作的四个着眼点   总被引：2，自引：0，他引：2  

程江涛  李瑜 《中国培训》2009,(8):12-13

校企合作就是学校与企业双方相结合,共同完成人才培养任务的一种教育模式。多年来,湖北襄樊市高级技校在校企合作方面做了许多探索与实践,总结出开创校企合作之路的四个做法。  相似文献   

机修钳工工艺学的四种教学法简     

汤路  程江涛 《中国培训》2014,(1):42-43

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某型飞机虚拟仿真训练系统在专业教学中的应用与探究     

程江涛  王超勇  韩兆福  欧阳寰  毕嗣民 《继续教育》2013,(8):37-38

为了达到院校教育与部队装备同步训练,研制了某型飞机虚拟仿真训练系统。通过在专业教学中的应用,能够有效深化装备理论教学、以虚代实组织维护课程教学、开展组训与综合演练等,并具有良好的交互性、较强的自主性、真实情境训练等特点,实现装备教学与部队军事训练有效对接。实践证明,采用该虚拟仿真训练系统进行专业教学,能够有效提高学员的工程实践能力,为毕业后的岗位任职打下坚实基础。  相似文献   

制作课件不能偏离的五个基本点     

程江涛 《中国培训》2008,(11):58-58

基本点一:教学目的和任务制作课件的目的就是为了更好地实现教学目的,使教学内容更加形象、生动,更能激发学生的学习兴趣,从而帮助学生更加准确透彻地理解教学内  相似文献   

机修钳工工艺学的四种教学法     

汤路  程江涛 《中国培训》2014,(1)

正机修钳工工艺学,做为汽车维修专业非常重要的一门专业基础理论,是掌握汽车维修和生产不可缺少的课程。这门课具备知识点多、内容杂、讲解难等特点,不便于学生理解和学习。教学中,怎样使教学生动、知识简化、贴近实际,需要教师多进行研讨、思考和总结。对此课程的教学,我认为有四种方法效果好。一、案例教学法案例教学法就是通过选择具有代表性零件的加工来进行讲解。在分析  相似文献