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71.
章新利 《和田师范专科学校学报》2011,30(4):59-61
巴金的《灯》是一篇构思美、手法美、语言美．并且有着丰富的象征意义的散文。本文从教师教学角度分析．阐述通过创设教学情境、探宄背景、组织交流、研读拓展等手段深刻体味作者以“灯”为象征物。含蓄地表达思想感情的艺术构思,并且学会运用象征手法。 相似文献
72.
建构主义学习理论认为:知识是通过学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助其他人的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得的。也就是说,获得知识的多少取决于学习者根据自身经验去建构有关知识的意义的能力,而不是取决于学习者的记忆和背诵教师讲授内容的能力,该理论强调:1.以学生为中心,认为学生是认知的主体,是知识意义的主动建构者,教师只对学生的意义建构起帮助和促进作用。2.强调“学习情境”对意义建构的重要性,认为学习总是同一定情境相联系的,学习者在实际情境下利用自己原有认知结构中的有关经验去同化和顺应当前学… 相似文献
73.
吉林省教委于今年3月22日至23日在长春市召开了全省教育科研工作会议暨省教育学会第4届会员代表大会,会上省委副书记张岳琦同志就教育科研工作的地位和作用等问题作了重要讲话,省教委主任陈谟开同志作了题为“明确方向、加强领导,把教育科研工作推向新阶段”的主题报告,省教委副主任张茵同志作了第三届理事会工作报告,省教委副主任徐毅鹏同志作了“全面贯彻《纲要》精神,进一步提高教育科研水平”的会议总结。会上还颁发了省教委关于加强和改进教育科研工作意见的文件。 相似文献
74.
75.
姬鹏章 《雁北师范学院学报》1997,(2)
对于一个旋光异构体的费什尔投影式中任一手性碳原子来说,若最小的原子在水平线或在垂线上,只要看其三个原子或基团在水平面上的走向,即可判断出其构型. 相似文献
76.
从上下两处用橡皮筋或金属丝把消焰器固定到长导气管上。导气管的下端伸入到消焰器中0.5—1cm。把装置好的带有消焰器的导气管接到爆鸣气储气瓶上,并把它放进玻璃缸里一直放到底,把水灌进玻璃缸,水平面和铜丝网之间的距离越大, 相似文献
77.
介绍了PROFIBUS现场总线技术的主要特点和基于PROFIBUS现场总线的冰箱制冷性能及电性能集成测试系统的软、硬件配置以及两者之间接口的实现方法及为提高系统可靠性而采取的电磁兼容措施。该系统的实际运行收到了很好的效果。 相似文献
78.
79.
针对远程图像监控系统在变电站内的具体应用,阐述了在目前情况下如何将图像监控系统应用于变电站内综合自动化系统。在该系统中,安防报警探测器不再按传统方式接入到矩阵切换器或报警主机等设备,而是直接接入到变电站综合自动化系统的采集装置中对其采集,并将综合后的报警信息提供给远程图像监控系统,从而使两者真正融为一体。 相似文献
80.
20世纪90年代以来，世界各国的课程改革都把学习方式的转变视为重要内容。中国当前课程改革强调学习方式的转变，设置“研究性学习”课程顺应了世界课程改革的发展趋势。我国推出的《国家九年义务教育课程计划（实验稿）》把“研究性学习”课程作为重要内容列入其中（该课程计划及相应的课程标准和教材将于2001年9月在全国范围内展开实验）。国家教育部于2000年1月颁布的《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》亦把“研究性学习”课程规定为重要内容。、 相似文献