排序方式： 共有75条查询结果，搜索用时 15 毫秒
31.
章莉 《中小学心理健康教育》2006,(5):30-31
四年级接手一个班级,直到六年级,发现诗雨三年来的变化,并记录整理。这些虽然琐碎,不连续,更没有震撼心灵的大事件,但也许能让我们重新认识孩子,重新思考我们的教育。四年级以前的诗雨我眼中的自己:四年级以前我从来不主动跟别人说话。比如,老师考卷改错了,我不会说,我觉得没资 相似文献
32.
声乐学习是高师音乐教育专业的主要课程,也是衡量学生音乐学习水平的重要指标之一。目前,高师音乐教育在我国还属于方兴未艾的新兴学科,但作为其重要组成部分的声乐教学,由于受到传统教学模式的影响太深,分类过细,人为地割裂了教育完整性。此外,高师的声乐教学一直沿用专业音乐院校“一对一”的教学模式,把中小学音乐教师的培养与专业演员的培养混为一谈,把舞台表演人才的培养标准作为衡量以课堂教学为目标的音乐教师的培养标准,这明显与基础教育中的音乐教育学科改革相脱节,无法真正满足实际需要。由于上述原因,对高师声乐教学改革的呼声也… 相似文献
33.
陶渊明是中国田园诗的宗师，解读陶渊明诗歌中的飞鸟意象，就可以更深入的解读陶渊明的人生，理解陶渊明的对人生的思索与他最终的诗意抉择。 相似文献
34.
高职护理专业其培养目标、学生来源等均不同于其它层次的护理教育，因此，与之相适应的医学基础课教学改革极为重要，且难度较大。本以2002级高职护理班67名学生的医学基础课教改为例，仅就部分问题进行分析，并提出：医学基础课课程设置、大纲制定不能只是课时压缩或内容删减，它必须摆脱学科型体系，重新构建一个新的职教教学体系。 相似文献
35.
如何培养学生对语文的自主学习的能力，养成良好的学习习惯？作者认为最重要的一点是针对学生实际，鼓励学生大胆质疑。因为质疑是开启语文学习之门的钥匙。 相似文献
36.
诚如现代教育心理学家布鲁纳所说：＂认知是一个过程,而不是一个结果。＂所以承载认知功能的学科教育,其中任何一门学科的课堂都将会是一个动态生成的过程,有不可测性和不确定性。因此任何一门学科的课堂都应该是整合生成和预设,而不应该是＂我说你听,我讲你记＂。 相似文献
37.
教学目标:1.使学生经历探索异分母分数加、减法计算方法的过程,能正确计算异分母分数加、减法。2.渗透转化的数学思想,使学生进一步体会数学知识之间的内在联系,发展数学思考。 相似文献
38.
一、课题界定
小班：指区别于圈内普通班级的,以10—25人为一个班级规模的班级。小班教学以促进学生发展为同的,对教学内容、教学方法、教学组织形式、教学实施过程、教学策略和教学模式等方面有所改革。 相似文献
39.
英语写作是体现英语运用能力的一个重要方面,是各类英语考试的必考题型之一。从历年四、六级考试情况来看,写作作为主观题型,一直是考生的薄弱环节。由于缺少语言环境及长久应试教学方式的误导,在时间限制及应试心理的影响下,学生写出的文章平时相比更是漏洞百出,临场发挥让大多数学生对于写作没有自信,在写作过程中尤其是语法使用上错误不断。鉴于此,在归纳总结四、六级作文中一系列的典型语法错误的基础上,研究出可行的解决方案,以期给考生一些技巧上的提醒,使他们在四、六级英语写作中获得更好的成绩。 相似文献
40.
"打电话"一课,教材编排的主旨是在寻找打电话最优方案的过程中,使学生进一步体会优化思想.教学实践表明(课前调研40名学生):少数思维敏捷的学生能运用文字表述或画图的方法得出答案后,主动放弃其他费时方案的设计;其余学生并不能有序思考,只是随意地设计出一种方案.从中发现,学生不能在多种方案的对比中实现自主优化,感悟优化的思想.那么,教师该如何依据学生的学习水平,创设合适的问题情境呢? 相似文献