巧用机械能守恒定律求解连接体问题     

汪志杰 《高中生》2006,(18)

若干个物体通过一定的方式连接在一起, 就构成了 连接体, 其连接方式一般是通过细绳、轻杆或轻弹簧等 物体来实现的.连接体问题涉及多个物体, 具有较强的 综合性, 是力学中能力考查的重要内容, 在高考中也经 常出现.连接体问题的解题关键是寻找连接体之间的内 在联系.解决连接体问题的有效方法, 除常用的整体法 与隔离法外, 还可利用机械能守恒定律求解. 一、轻绳连接模型 解答此类问题应注意: 连接体运动过程中, 与绳子 连接的物体沿着绳子方向的速度大小一定相等; 轻绳内 部张力处处相等, 且与运动状态无关.因此, 此类模型中 的单个物体机…  相似文献   

在自然常识教学中怎样进行观察与实验     

刘宗起  殷志杰 《天津教育》1980,(3)

观察和实验是传授自然常识、发展学生认识能力的重要手段,是自然常识教学的重要组成部分。在观察与实验过程中,教师应积极引导学生比较、分析在观察、实验中所看到的事物和现象,进行归纳、概括,得出结论。这不但使学生获得生动具体的知识,而且有助于培养学生观察问题、分析与解决问题  相似文献   

提高中考解题速度的策略与方法     

童严明  朱琦 《中学生数理化》2005,(5):23-26

一份中考数学试卷．往往知识覆盖面广，考查的知识点多，考试时间有限．如何在应试中取得良好的成绩?一方面必须有扎实的数学功底．另外必须注重解题策略，提高解题速度．  相似文献   

回到起点——谈曹禺对《雷雨》主题的解说     

童伟民 《重庆第二师范学院学报》1994,(4)

《雷雨》是中国话剧史上具有里程碑意义的作品,是中国话剧成热的标志,有的学者称它是“悲剧典范”。六十年来它一直受到广大读者和观众的喜爱,人们也一直在探索它深奥的内涵和精湛的艺术。但是,正像其它一些伟大作品一样,人们对它的理解产生了很多分歧,这原本是学术界常有的情况,不足为奇;《雷雨》问世后,作者的创作意图与读者(观众)对它的理解又产生了矛盾,这种现在文学史上也并不罕见。令人难解的是曹禺本人,在不同的时期,不同的场合所讲的有关  相似文献   

论人才核心能力--"信息处理"的内涵定位     

童山东 《深圳信息职业技术学院学报》2003,(1):54-60

信息处理能力是现代人职业生涯中十分重要的核心能力之一。英国职业资格测评中,对这项能力的测评主要放在信息技术能力的评价上,不免有些局限。我国将此项核心能力称名为“信息处理”,其外延较广,内涵更为准确。信息处理能力应该涵括信息技术和信息意识两个层面,虽然技术层面的能力目前十分重要和突出,但信息意识体现的能力不可或缺。  相似文献   

2007年高考信息给予题赏析——兼谈信息给予题的解法     

汪志杰 《中学生阅读》2007,(7):25-27

近年来，高考物理试卷中出现了一种新题型——信息给予题，这类考题立意高、情景新、选材活，具有鲜明的时代气息，成为高考试题中一道亮丽的风景线．下面在对今年全国各地高考理综试题中的信息给予题赏析的基础上，归纳出信息给予题的解题策略．  相似文献   

教育的每一天都是新的     

童莹莹 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(8)

作为一名班主任,在这平凡的岗位上,我找到了自己的人生坐标。富有创造性和实效性地做好教书育人的工作是时代的呼唤,更是历史赋予的使命。帮助学生打开成功的大门,这应该是每个老师执着的追求。对学生。没有爱万万不能,但只有爱是远远不够的。教育是一门爱的艺术,需要爱心与匠心结合,才能开启成功的大门。  相似文献   

职业核心能力培养探索   总被引：64，自引：0，他引：64  

童山东 《深圳信息职业技术学院学报》2006,4(3):60-68

职业核心能力是适用于各种职业、伴随终身的可持续发展的关键能力、基础能力。在知识经济社会,职业核心能力的培养具有重要的现实意义,是世界职业教育和人力资源开发的发展趋势,是我国能力建设的重要内涵和职业教育改革的必然归宿。劳动和社会保障部组织开发职业核心能力培训认证体系,开展职业核心能力培训测评的探索,具有十分重要的意义。  相似文献   

对现行刑事附带民事诉讼制度若干问题的探讨     

李志杰 《廊坊师范学院学报》2004,20(1):90-93

文章对刑事附带民事诉讼中诉权、诉讼主体和侵权赔偿问题提出了一些自己的看法，着重阐释了附带民事诉讼的提起、被告人、赔偿范围，澄清了刑事附带民事诉讼中存在的问题。  相似文献   

公式a_n=S_n-S_(n-1)的功能挖掘     

童伟民 《数学教学通讯》1997,(1)

公式 a_n=S_n-S_(n-1)看似平常,其实内涵丰富,有着不寻常的功能和应用价值,本文举例如下:例1 已知数列{x_n),满足 x_1=b,x_(n 1)=cx_n d 且 c≠1.求通项公式.解:令 x_n=S_n则 S_(n 1)=cS_n d (1)S_n=cS_(n-1) d (2)(1)-(2)得a_(n 1)=ca_n=c~2a_(n-1)=…=c~(n-1)a_2∴x_n=S_n=a_1 a_2 … a_n  相似文献