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传统的体育教学模式中知识的传授、素质的培养主要以教师讲解,学生练习、巩固为主.理性知识太多,感性材料太少,不能充分发挥学生认识的主体性.一个人如果对体育感兴趣,就会积极参加,全力投入活动的结果将是需要的满足,并由此得到积极的情绪体验.激发学习者的兴趣,学生的积极性将被最大限度地调动起来,加之教师良好的动作示范,使体育课堂真正做到寓教学于美,美中育人. 相似文献
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在大力提倡素质教育的今天，增强学生的综合素质不再是新课题，广大教师努力使学生学有所长、学有所用、学有所得，将课本中死的知识与现实生活结合起来，从而达到融会贯通的目的。笔者依据长期积累的经验，结合对中学生电学知识的教学与实验，有针对性地联系家用电器安装与使用的小知识，教会学生解决家庭生活中的实际问题。笔者通过对家用单相漏电保护器的工作原理与跳闸的原因进行分析探讨，一方面增强学生的学习兴趣，另一方面解决部分教师实际应用能力的不足。 相似文献
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数字化实验系统作为现代教育技术已被引入到中学理科教学之中,特别是普通高中,已逐步得到配备和应用.如何应用数字化实验技术开展探究性的学习活动是中学理科教学中的新问题,本文通过对实验探究摩擦力的尝试,体现了数字化实验在物理教学中良好的应用. 相似文献
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随着中小学素质教育的推进,学生综合能力的培养,中小学实验教学以其特有的功能,逐渐被人们所重视。大量的危化品、毒害品进入校园,如果不进行依法规范,将对人类的生存环境带来严峻的挑战。 相似文献
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最近浙江省教育主管部门顺应时代发展的步伐,提出了教育装备管理的现代化的要求,并付之实施.中小学实验教学与管理是教育装备管理的一个重要部分.通过运用现代信息技术,基本上实现了浙江省中小学实验教学的信息化、网络化管理. 相似文献
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随着经济建设的飞速发展,为顺应社会主义现代化建设的需要,浙江省教育主管部门顺应时代发展的步伐,及时提出教育的现代化与信息化,特别是教育装备的现代化,采用许多现代化的教育技术装备,如多媒体设施、设备,闭路电视系统、智能广播系统、电子阅览室、远程教育的设施、数字实验室等. 相似文献
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随着经济建设的飞速发展,教育现代化已成为时代的必然。现代化的教育技术装备不断充实各类学校,相比之下,教育装备管理且显得明显滞后,仍停留在原始的记账式的手工状态。为此,浙江省教育主管部门顺应时代发展的步伐,及时提出了教育装备管理的现代化目标,并付之实施,并于去年7月在嵊州市25所中小学试应用浙江教育装备管理系统。中小学实验教学与管理作为教育装备管理的一个重要部分,借助于装备管理系统,与现代信息技术结合,对中小学实验教学与管理实现了信息化、网络化管理。 相似文献