项目教学法在成本会计教学中的应用     

简冠群  岳世忠 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,(6):223-225

成本会计作为企业取得竞争优势的一种工具,正扮演着新的角色,导致传统的成本会计的教学出现了局限性。本文从应用项目教学法的必要性出发,对项目教学法在成本会计教学中的实施做了说明,以期能对成本会计的教学有一定的启发意义。  相似文献   

产业技术联盟内涵及其发展背景研究——基于中关村产业技术联盟发展现状   总被引：3，自引：0，他引：3  

王胜光  冯海红 《科技与管理》2007,9(6):1-4

基于有关概念和理论,结合我国中关村产业技术联盟发展,研究阐释产业技术联盟概念和内涵,并从社会经济形态演变、企业组织行为和组织形态演变、政府角色演变3个纬度分析其产生和发展的经济社会背景。  相似文献   

读毕淑敏《婚姻断想》有感     

毛海红 《中国职工教育》2011,(12)

《婚姻断想》是毕淑敏2011年6月刚出版的一本集子,全书分为三部分《家是有生命的精灵》、《儿子方程式》、《女思考者》,共有51篇文章组成。  相似文献   

渔农村中学作文教学的现状及思考     

庄海红 《现代语文》2011,(2):135-136

尽管农村中学作文教学改革也在如火如茶的进行,然而,由于我们长期受到传统文化的谨严影响和传统思维方式的惯性影响,忽视了对人本体性的理性认识,作文教学仍是山重水复,春光不现。针对这一点,本人从农村的实际出发,结合作文教学的科学理论,以及自己从教十多年的经验,淡几点肤浅的见解。  相似文献   

过程写作法在英语教学中的应用     

胥海红 《黑龙江科技信息》2007,(6S):113-113

目前我国大学生缺乏较强的写作能力，不能满足经济全球化和时外贸易快速增长时实用英语写作技能的人才的需求。这就对我国传统的英语写作教学模式提出了质疑。通过分析当前大学英语写作教学中存在的问题，结合教学改革实践经验，探完了教学改革的趋势，引入过程写作教学法。  相似文献   

快速装卸H型钢的组合吊具     

顾海红 《中国科技信息》2004,(23):82-82

港口装卸生产离不开安全、高效的装卸工属具，本文详细介绍了一种装卸H型钢的组合吊具，它在保障安全的同时极大地提高了装卸效率，大幅度降低了生产成本和工人的劳动强度，是一种值得推广的安全、高效的装卸工属具。  相似文献   

我国高等院校环境专业人才培养需求分析     

姜海红  李磊 《科技与管理》2007,9(4):128-130

针对我国高等环境专业人才紧缺的现状，以及我国高等院校环境专业人才培养现状，基于我国政治经济措施、国家环保政策法规和世界环境保护形势因素，借鉴国外高等环境专业人才培养过程，利用系统动力学理论对高等环境专业人才需求进行分析，并提出相应建议。  相似文献   

从默会知识看大学生科研能力的培养   总被引：2，自引：0，他引：2  

简世德  邹树梁 《当代教育论坛》2006,(19):97-98

一、默会知识的内涵与表征默会知识,亦作意会知识,也有人译为缄默知识、隐性知识。顾名思义,默会知识是指不能明言的知识。波兰尼指出:“人类的知识有两种。通常被描述为知识的,即以书面文字、图表和数学公式加以表述的,这只是一种类型的知识。而未被表述的知识,像我们在做某事的行动中所拥有的知识,是另一种知识。”前者是我们通常所说的知识,称为显形知识、明确知识,也称为名言知识,即能够明确地表述的知识,而后者则称为默会知识或非明言知识。波兰尼认为:“在默会知识能被默会地掌握的同时,显性知识则必须依靠既有的默会知识去默会地理解…  相似文献   

研究式培训的实践与探索     

姚海红 《中国培训》2005,(7):20-21

研究式培训一改传统培训强调“专心听记”的特点,倡导学员参与、交流、探究,努力培养和提高学员发现自我解决问题能力、分析问题能力、表述交流能力。研究式培训把学员从“知识接受者”向“参与者、体验者、评价者”转变,使学员真正成为培训的主人。由于符合成人学习特点,更有效地锻炼学员动脑、动手、动口能力,研究式培训在成人培训中将具有显著优势。一、什么是研究式培训研究式培训是指教师把一系列如何解决问题的过程设计好,组织和引导学员在一定时间内利用现有知识共同研究、找出答案、探索新知识的过程。学员获得的知识来自相互间有效…  相似文献   

努力创办以自然教学为特色的学校     

简学潮 《教育导刊》1997,(4)

近年来,我校以“学好自然,热爱科学”为办校特色,推动学校整体工作向前发展,取得了一定的成效。下面是我们的一些做法和体会。 一、结合实际,选择最佳的突破口 我校地处农村,学生的学习环境比不上条件较好的学校。但是,农村有广阔的活动场所,努力搞好自然学科的课堂教学和课外活动,能有效地吸引全体师生参加;而且,从素质教育的要求和学生全面发展的角度考虑,抓好自然学科的教学,加强各学科教学的横向联系,也能有效地促进学校整体改革的深入发展,进一步提高学生的科学素质和整体素质。因为学生素质的提高并不是单一的,而是多因素的、综合的。抓好自然科的教学,能增加学生的知识面,培养学生的学习兴趣,发展学生的非智力因素。此外还因为我校教师中多数能适应农村学校的教学的要求,较了解自然学科的知识。根据以上情况,我校确定了以梁光兴主任为自然学科整体改革工作的主管领导,并兼任自然学科教研组长,负责全面地实施这项工作。  相似文献