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教师个人反思、同伴互助、专业引领是校本教研的三个核心要素,而个人反思又是核心要素的必要基础。帕思卡说：“人是大自然里最弱的一根芦苇。但是它是根会思考的芦苇。”教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定,是教师整理教学效果与反馈信息,适时总结经验教训。找出教学中的成功与不足之处的重要过程。是教师积累教学经验、提高教学质量的有效途径。它能使以后的教学扬长避短．精益求精。常教常新,与时俱进。 相似文献
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一个漂亮的社区里要是没有了蛋糕房．那可真不妙!幸好．动物们居住的1号动物社区开了一家漂亮的蛋糕房。店主是一对小猪姐妹,姐姐名叫欢欢,妹妹名叫乐乐。 相似文献
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文化与创造力有着密不可分的联系。重视创造力培育是文化资源利用的内在要求,这种内在要求需要我们站在一种战略的高度来重视创造力的培育。实施创造力培育战略的目的,是通过持续的、长期的、方式多样的手段和途径,让大众参与创造,乐于创造,有地方创造,为中国文化事业的发展、文化产业的繁荣提供源源不断的创意、思想和人才,为经济、社会的发展提供来自文化的动力资源,创建一个更富于创造、更充满活力、思想更为活跃、更具备文化竞争实力、能更好地适应环境的变化,更好地迎接未来的社会。 相似文献
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翻译是什么?《辞源》里是这样解释的:“用一种语文表达他种语文的意思.”美国当代翻译理论家奈达N·A·Nida曾给翻译下了一个定义:“所谓翻译,是指从语义到文体在译语中用最切近而又最自然的对等语再现原文的信息.”苏联语言学家和翻译家巴尔胡达罗夫在他的《语言与翻译》中写道:翻译是把一种语言的言语产物在保持内容也就是意义不变的情况下改变为另外一种语言的言语产物的过程.”翻译的实质,就是语际间的意义转换.翻译是人类的一种实践活动,是人类一种很重要的交际工具.二十世纪,被认为是翻译的时代.它包括的范围很广:文学翻译、科技翻译、经贸翻译、诗词翻译、句话翻译、电脑翻译、同声翻译等等.这里只谈谈文学作品的翻译. 相似文献
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