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71.
纪国生 《课程教材教学研究(小教研究)》2009,(1):70-71
丰富的语言是全面提高学生语文素养的重要保证,积累语言是培养语感、发展思维的重要过程.没有丰富的语言积累,就谈不上培养良好的语感,当然也就学不好语文.那么,如何引导学生积累语言呢?笔者认为,要引导学生积累语言,可以从以下方面入手.…… 相似文献
72.
纪国生 《课程教材教学研究(小教研究)》2007,(7):14
教学评价在课程改革中起着导向与质量监控的重要作用,是课程改革成败的关键环节.在小学语文教学中,怎样评价才具有良好的导向功能,才能使小学语文教学改革落到实处,全面提高学生的语文素养呢?…… 相似文献
73.
劳动教育对学生的长远发展有着至关重要的作用，学校对学生进行劳动教育，不仅能提高学生自主、自立、自强的能力，还能培养学生积极应对生活的乐观态度。文章从劳动教育的内涵入手，明确劳动教育的重要性及意义，分析当前学校劳动教育存在的问题，并从端正学生劳动态度、培养学生劳动习惯，加强教师团队建设、提升教师劳动素养，汇聚多方教育力量、共同开展劳动教育，完善劳动课程体系、提高劳动教育质量等方面，对有效开展劳动教育的策略进行探究。 相似文献
74.
75.
黄发滨 《中学政治教学参考》2011,(6)
创造性思维是培养创新型人才的根本,是打开知识和科技之门的钥匙,政治教师要充分给予学生想象和探索的空间,才能在新课改的浪潮中,用全新的政治知识掀起头脑风暴,发挥学生的创造潜能,在运筹帷幄之中,决胜千里之外。 相似文献
76.
薛纪国 《中学历史教学参考》2007,(9):14-17
前言新课程的核心理念是"以学生发展为本",这一理念要求教师在教学过程中时刻关注学生的学习过程与实际效果,关注学生的情感态度与价值观健康发展。而学生在学习过程中产生的一系列的疑问与困惑,恰好也反映了学生的学习情况与实际需要。 相似文献
77.
2011年吉林省制订了学前教育三年行动计划。在行动计划实施三年以来,吉林省学前教育实现较好发展的同时也存在资金问题、教师问题、小学化倾向严重和管理机制不健全等问题。政府加大对学前教育的投入力度、适量增加公办幼儿园教师编制、整合家庭和幼儿园资源、提高教师教育教学水平、加强幼儿园教学督导工作和开发利用地区资源等是解决问题的策略。 相似文献
78.
79.
80.