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81.
陈静 《湖北函授大学学报》2014,(5):12-13
目前国内高职英语课堂仍然是以讲授语言知识为主,跨文化内容涉及甚少,学生跨文化能力不高。针对这一现状,在此探讨跨文化能力重要性,培养原则及培养要点。 相似文献
82.
沈静 《长春教育学院学报》2014,(12):143-144
本文从高职院校美术专业写生课程计划安排、写生活动的前期准备、写生过程中注意的问题几个方面,提出自己的思考和建议,试图为改进高职院校美术专业目前风景写生教学提供参考。 相似文献
83.
随着经济水平提高和生活方式转变,慢性非传染性疾病在我国上升迅速,已成为威胁我国国民健康的主要因素,加强健康教育成为当务之急。高职院校的医学生肩负着基层社区治病救人的神圣职责,在医学生中开设健康教育课程,普及健康教育知识,既是促进学生自身健康的需要,也是对未来医务工作者的职业要求,健康教育应成为高职院校医学生素质教育的一部分。 相似文献
84.
文静 《长春教育学院学报》2014,(11):108-109
在互联网产业迎来移动互联网时代的同时,处在转型期中的传统出版业,要看到移动互联网和传统互联网的区别,抓住内容资源、创新发展机制、加大版权保护力度,把握移动互联网的机遇,实现我国出版产业的数字化转型升级。 相似文献
85.
陈静 《黑龙江生态工程职业学院学报》2014,(3):71-72
高职教学改革对教师的职业能力提出更高的要求,课改后的课堂情况与原来的课堂大不相同,要求教师具备较强的课堂调控能力。高职教师必须提高师德修养、加强专业素养、注重课堂教学艺术,实现教师自我调控;要全面了解学生、充分信任学生、多元评价学生,实现教学对象调控;要进行课程开发、营造民主和谐的课堂氛围和有效地组织教学实施,实现教学过程调控。 相似文献
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