全文获取类型
| 收费全文 | 256篇 |
| 免费 | 2篇 |
| 国内免费 | 6篇 |
专业分类
| 教育 | 188篇 |
| 科学研究 | 40篇 |
| 各国文化 | 1篇 |
| 体育 | 3篇 |
| 综合类 | 3篇 |
| 文化理论 | 1篇 |
| 信息传播 | 28篇 |
出版年
| 2023年 | 3篇 |
| 2022年 | 2篇 |
| 2021年 | 1篇 |
| 2020年 | 3篇 |
| 2019年 | 3篇 |
| 2018年 | 3篇 |
| 2017年 | 2篇 |
| 2016年 | 1篇 |
| 2015年 | 4篇 |
| 2014年 | 18篇 |
| 2013年 | 5篇 |
| 2012年 | 9篇 |
| 2011年 | 14篇 |
| 2010年 | 16篇 |
| 2009年 | 29篇 |
| 2008年 | 14篇 |
| 2007年 | 11篇 |
| 2006年 | 15篇 |
| 2005年 | 15篇 |
| 2004年 | 15篇 |
| 2003年 | 12篇 |
| 2002年 | 15篇 |
| 2001年 | 9篇 |
| 2000年 | 11篇 |
| 1999年 | 8篇 |
| 1998年 | 7篇 |
| 1997年 | 2篇 |
| 1996年 | 5篇 |
| 1995年 | 3篇 |
| 1994年 | 2篇 |
| 1993年 | 4篇 |
| 1992年 | 1篇 |
| 1989年 | 1篇 |
| 1987年 | 1篇 |
排序方式： 共有264条查询结果，搜索用时 15 毫秒
91.
浙江省中职校校企合作的调研报告 总被引：1，自引：0，他引：1
本文阐述了浙江省中职学校校企合作的七种模式:实习就业基地模式、订单培养模式、产学研结合模式、实训基地模式、职教集团模式、专业建设模式、与区城产业群全方位合作模式.分析了这些模式的成功之处及存在的问题,指出今后的工作方向. 相似文献
92.
情感教育是贯穿整体教育过程的一个重要部分,是素质教育改革的需要,是培养全面健康发展人才的需要.学校体育有效实施情感教育能培养学生的责任心和义务感,增强学生的自尊心和自信心,培养爱憎分明的立场和勇于探索的精神.为了更好的在学校体育工作中实施情感教育,体育教师应更新教育理念,加强自身情感修养,确立新的教学目标,利用体育教学以及各种体育活动对学生进行情感教育;以学生为本,在开展和实施体育教学活动中注意对学生进行情绪疏导,形成健康的心态,通过体育教学的有效手段,改善和提高学生的心理健康水平. 相似文献
93.
情感教育是贯穿整体教育过程的一个重要部分,是素质教育改革的需要,是培养全面健康发展人才的需要。学校体育有效实施情感教育能培养学生的责任心和义务感,增强学生的自尊心和自信心,培养爱憎分明的立场和勇于探索的精神。为了更好的在学校体育工作中实施情感教育,体育教师应更新教育理念,加强自身情感修养,确立新的教学目标,利用体育教学以及各种体育活动对学生进行情感教育;以学生为本,在开展和实施体育教学活动中注意对学生进行情绪疏导,形成健康的心态,通过体育教学的有效手段,改善和提高学生的心理健康水平。 相似文献
94.
为监测生活环境的污染,文章设计了一个基于单片机的简便环境监测系统,该系统操作简单、体积小、重量轻、实用性强。该系统将自动检测技术运用到环境监测中,实现自动运行、自动检测、实时输出。用户可以自主选择检测模式,以获得最新的环境污染数据。系统通过传感器检测环境数据,数据经单片机处理后输出显示数据和报警提示信息,显示屏显示环境数据和报警提示等级,同时以点亮LED来报警,达到提示用户的目的。 相似文献
95.
96.
唐代反科举思潮与科举考试的利弊 总被引：4，自引：0，他引：4
过常职 《安徽教育学院学报》1999,16(1):20-23
科举制度的形成顺应社会发展潮流,是历史的进步。其初虽遭到贵族旧势力的反对,却因其具有旧制度无可比拟的优越性而得以发展、巩固。它体现的公平竞争、唯才是举的理念具有恒久的价值。其自身存在的弊端因时代社会诸因素的制约而难以克服,尤其是明清统治者强化封建专制主义使其丧失生机,走向反面 相似文献
97.
针对教学中出现的一些实际问题,借鉴创新型思维中的拓展性思维,指出对于工科院校的建筑学与城市规划专业在其专业课程学习当中拓展性思维的培养是必要且必需的,并就具体的培养模式提出了新的构想。 相似文献
98.
99.
齐齐哈尔职业学院高职教育考察组 《职业技术教育》2001,(21):38-43
5月11日至6月11日,齐齐哈尔职业学院院长曹勇安等一行8人,历时32天,行程13000公里,途经天津、河北、河南、湖北、广东、福建、浙江、江苏、山东、山西、北京、辽宁、吉林等15个省(市),考察了39所学校,其中,高职院校35所,中职学校1所,其他类型学校3所。 相似文献
100.