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高考试题内容范围必须符合《考试手册》或《考试大纲》规定的范围，但试题又必须做到常考常新，因此试题命制的一个很重要的方面是：编制能区分出考生对基础知识理解深度的试题，2005年高考上海化学卷，在这方面作了一些尝试。 相似文献
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在高考中 ,时间有限 ,解题的速度与正确率有时决定了考试成绩的优劣 .而一些计算型的选择题 ,一般都有简便的解答方法 ,不需要花费很多的时间 .要做到既快且正确率又高 ,关键是对相应的化学基础知识的理解 ,只有在对有关的基础知识深刻理解的前提下 ,才能做到 .下面举几例说明 .【例 1】 有一系列化合物按以下顺序排列 :CH3 CHCHCHO ,CH3CHCHCHCHCHO ,CH3CHCHCHCHCHCHCHO……在该系列有机物中 ,分子中碳元素质量分数的最大值接近于 ( ) .A .95.6% B .92 .3 %C .85.7% D .75%解析 :有机物的含碳量有一定的规… 相似文献
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综合能力测试卷有一个很鲜明的特点 ,就是反映实际的新情景材料被广泛地采用 ,目的在于考查考生获取和处理信息能力的强弱 .提供新情景新信息 ,有通常的文字形式 ,也有图形、表格的形式 .一、数据表格用数据表格来提供信息 ,是较常见的一种形式 .解这类题的关键是正确理解数据的含义 .例 1 管道煤气中含有的烃类 ,除甲烷外 ,还有少量乙烷、丙烷、丁烷等 ,它们的某些性质见下表 :乙烷丙烷丁烷熔点 (℃ ) -1 83 .3 -1 89.7-1 3 8.4沸点 (℃ ) -88.6-42 .1 -0 .5 试根据以上某个关键数据解释冬天严寒的季节有时管道煤气火焰很小 ,并且呈断… 相似文献
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澳大利亚南澳洲的中学课程由艺术、英语、健康与个人发展、语言、数学、科学、社会与环境、技术等八个学习领域组成.化学课程属于科学学习领域. 相似文献
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考试是社会的产物,考试的内容必须适应社会发展的需要.高考作为选拔性考试,目的是为国家选拔高素质人才,这种人才应德、智、体、美全面发展.高考内容改革的方向是注重考查学生分析、解决实际问题的能力和综合素质,要求学生的知识面宽,能更多地关注社会的进步和科技的发展.如果学生死读书本而脱离了生活、脱离了社会发展、脱离了科技进步,是不能符合新时代对人才要求的.在这种思想的指导下,2003年上海化学高考试题着重在以下几个方面作了一些努力:…… 相似文献
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20 0 2年上海高考化学试题的最后一题 ,是一道数学与化学相结合的综合计算题 ,在命题构思、设问及考查思维力度上都有不凡之处 ,很好地考查了考生的逻辑推理能力和数学、化学计算能力 .题目 :在高温下 ,硫铁矿被空气氧化产生二氧化硫 :4ＦｅＳ2 1 1Ｏ2 8ＳＯ2 2Ｆｅ2 Ｏ3 .设空气中Ｎ2 、Ｏ2 的含量分别为 0 .80 0和 0 .2 0 0 (体积分数 ,以下气体含量均用体积分数表示 ) ,试完成下列各题 :(1 ) 1 .0 0ｍｏｌＦｅＳ2 完全氧化 ,需要空气的体积 (标准状况 )为Ｌ .(2 ) 5 5Ｌ空气和足量ＦｅＳ2 完全反应 ,气体体积 (同温同压 )变为Ｌ .(3 )… 相似文献
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2006年全国普通高等学校招生统一考试上海化学卷力争做到既体现选拔功能又注重对中学教学的正确导向。今年试题的题型、题量保持不变,总体布局基本稳定。试题的难度力争保持与历年相似。为配合二期课改,试卷继续设计了适合二期新教材考生的试题。部分试题有A、B分叉题,供使用不同教材的考生自主选择。 相似文献
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新一轮的课程改革从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维描述了课程的目标.二期课改的教学理念是培养学生具有较高的科学素养,适应未来社会生活和社会发展的需要,树立辨证唯物主义的科学史观,形成科学的人生观、世界观和价值观.作为基础教育中重要的一环,高考中必须全面落实课改的三维目标,积极配合二期课改的顺利推行. 相似文献
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