建构主义——革新高等教育教学改革   总被引：1，自引：0，他引：1  

胡乐 《当代教育论坛》2006,(12):99-101

一、建构主义——学习理论的新发展 心理学对人类学习现象的解释已经出现了行为主义、认知主义和建构主义等主要学说。其中建构主义是学习理论中行为主义发展到认知主义后的进一步发展。 行为主义重视刺激、反应、强化的安排与联结，重视可视行为的表现与变化，进而进一步认为学习就是通过强化建立刺激与反应之间的联结链，  相似文献   

"游戏法"在弱智儿童教育实践中的运用   总被引：3，自引：1，他引：3  

戴碎英  叶爱娟  胡乐 《中国特殊教育》2004,(3):34-38

游戏教学法是充分发挥儿童的天性 ,以游戏为载体的、学生主动参与的教育教学。它既能增加学生与学生、学生与教师之间的感情 ,又能增强学生的集体荣誉感和社会责任感。弱智儿童是儿童中不可分割的一部分 ,他们喜爱游戏的天性也是显而易见的 ,以游戏为载体的教学也能对弱智儿童的发展有很大帮助。本研究总结了我校在弱智儿童教育教学中实施游戏法的实践活动 ,并就游戏教学法对弱智儿童发展的意义做初步总结。  相似文献   

螃蟹爬盆     

胡乐  陈庆海 《红领巾》2008,(3):30

今天是星期日,我和妈妈去街上买菜。在菜市场我看到一个人在卖螃蟹,盆里的螃蟹引起了我的注意。我看见许多螃蟹奋力地向盆边伸出钳子在空  相似文献   

左撇子的美丽与哀愁     

凌群立  胡乐詠 《乒乓世界》1999,(9)

左手握拍,俗称“左撇子”。在世界乒乓球运动的历史长河中,左撇子锋芒毕露。1995年国际乒联公布世界优秀运动员《世界排名》第95—6号,左撇子王涛列世界排名第一。第96—7号的前50名男运动员中,左撇子有10名,占20%。左撇子打球,技、战术风格鲜明,打法  相似文献   

材料作文“生命观”导写     

胡乐 《作文与考试》2022,(Z3):126-127

<正>文题阅读下面的文字,根据要求作文。材料一：虽趣舍万殊,静躁不同,当其欣于所遇,暂得于己,快然自足,不知老之将至;及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。——王羲之《兰亭集序》材料二：要为活着找到充分的理由。——史铁生材料三：东航坠机事故发生后,一名网友在网上评论：我是一位尿毒症患者,现在正在边透析,边看文章,泪流满面。刚被确诊为尿毒症的时候,  相似文献   

日本共同社：中日关系是重中之重     

胡乐 《对外大传播》2007,(3):15-16

作为一家代表日本国民的国际性通讯社，日本共同通讯社（以下简称“共同社”）承载着将世界各地的新闻提供给日本民众的重任。而对共同社驻中国总局的日本新闻人员来说，一年一度的中国“两会”则是他们全年新闻报道的重点之一，今年也不例外。  相似文献   

建构主义——革新高等教育教学改革   总被引：1，自引：0，他引：1  

胡乐 《当代教育论坛》2006,(23):99-101

一、建构主义——学习理论的新发展心理学对人类学习现象的解释已经出现了行为主义、认知主义和建构主义等主要学说。其中建构主义是学习理论中行为主义发展到认知主义后的进一步发展。行为主义重视刺激、反应、强化的安排与联结,重视可视行为的表现与变化,进而进一步认为学习就是通过强化建立刺激与反应之间的联结链,教师的目标在于传递客观世界的知识,学生的目标由于在这种传递过程中达到教育者所确定的目标,得到与教育者完全相同的理解。这种学习观为有效地控制和塑造人类行为提供了理论依据,并在社会和教育实践中得到了广泛应用。然而这…  相似文献   

基于真实情境的"溴和碘的提取"新型作业设计     

胡乐萌 《化学教学》2022,(5):78-82

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