车辆走合期的正确使用     

姚杰  牛锁鑫 《黑龙江科技信息》2004,(10):29-29

1、车辆走合期的使用特点 1．1磨擦零件损快 资料表明，在走合期中汽车行驶500km左右发动机气缸磨损0．01mm，在正常行驶时，汽车行驶2500km以上气缸才具有相同的磨损量。其原因具．  相似文献   

绿色植物保健品格瑞2号的研究     

张燧鑫 《科技通报》2002,18(3):256-260

从开发绿色化学产品目的出发，将祖国表本兼治的医学理论移植应用于农业，以试验研究的方法，研究出继格瑞1号后的又一绿色植物保健品格瑞2号。  相似文献   

基于通阳活血法采用局部灼灸及回旋灸治疗带状疱疹及预防其后遗神经痛的临床观察     

黄玉鑫  秦耀琮  覃锋  张春霞  欧阳琳  张力 《大众科技》2016,(4):85-89

目的:采用局部灼灸及回旋灸治疗带状疱疹及预防其后遗神经痛,为提高带状疱疹的临床疗效及降低带状疱疹后遗神经痛的发生率提供临床依据。方法:本研究方法采用随机表随机分组对照观察的方法,共观察符合纳入标准的带状疱疹患者60例,分为治疗组30例,对照组30例。治疗组基于通阳活血法采用局部灼灸及回旋灸治疗,对照组采用壮医药线点灸治疗,两组均采用阿昔洛韦抗病毒治疗。两组均治疗7天,观察并分析两组7天后的临床疗效,通过回访方式了解第1、2、3个月后带状疱疹后遗神经痛相关症状的变化。结果:治疗组和对照组两组治疗前后比较,疼痛程度、皮损程度、皮损面积、烧灼感积分下降,差异有统计学意义(P0.05)。两组7天疗效分析比较,治疗组及对照组总有效率分别为90%和76.67%,P0.05,有统计学意义。两组带状疱疹后遗神经痛相关症状变化于1个月后、2个月后、3个月后有所改善,其差异具有统计学意义(P0.05)。结论:(1)带状疱疹的发生多因"瘀"而非"热",故外治应针对"瘀"以热疗为主,通阳以行瘀。(2)局部回旋灸及壮医药线点灸均可起通阳行瘀的作用,故对治疗带状疱疹治疗及预防其后遗神经痛均有疗效。但回旋灸的热力更甚,故疗效优于药线点灸,且其更简便。(3)局部灼灸时会形成一层薄痂,进一步的促进疱疹的愈合。  相似文献   

食品生物工艺学的发展与课题     

胡德胜 《中外技术情报》1993,(9):1-3

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《全反式维甲酸与三氧化二砷治疗恶性血液疾病的分子机制研究》——获国家自然科学奖二等奖     

胡德荣 《上海教育》2001,(12)

《全反式维甲酸与三氧化二砷治疗恶性血液疾病的分子机制研究》第一完成人是上海第二医科大学附属瑞金医院血液科副主任、上海血液研究所副所长陈赛娟教授。该研究主要是倡导了诱导分化、凋亡疗法,在临床上应用“全反式维甲酸”、“三氧化二砷”(俗称砒霜)治疗一种十分凶险的急性早幼粒细胞白血病,并在基础研究中摸清了其作用机理。所谓“诱导分化、调亡疗法”,它不同于治疗癌症中的化疗、放疗,在杀死癌细胞的同时也导致正常细胞死亡或损伤。这种疗法是通过“教育、改造”癌细胞,使其转变为正常细胞;让癌细胞在药物的作  相似文献   

太阳光谱到底是谁吸收后形成的？     

吕文彬  胡德锋等 《物理教师》2002,23(7):31-33

由光谱知识可知 ,太阳光谱是吸收光谱 ,是太阳内部发出的强光经过温度比较低的太阳大气层时被大气中相应的元素吸收后而形成的 ,通过光谱分析发现在太阳大气层中含有氢、氦、氮、碳、氧、铁、镁、硅等几十种元素 .光谱分析是高考中的一个考点 ,在进行高考复习时 ,我们将 1 994年一道高考题修改如下 :太阳的连续光谱中有许多暗线 ,它们对应着某些元素的特征谱线 ,产生这些暗线是由于 :(Ａ)太阳表面大气层中存在着相应的元素 ;(Ｂ)地球表面大气层中存在着相应的元素 ;(Ｃ)太阳表面大气层中和地球表面大气层中各存在着部分相应的元素 ;(Ｄ)太阳…  相似文献   

《红色英雄勋章》中的比喻拟人修辞和颜色词汇的运用     

王殿文  胡德良 《邢台学院学报》2006,21(3):58-61

美国作家斯蒂芬.克莱恩在《红色英雄勋章》中,为了达到逼真的战争效果而大量使用了明喻、暗喻和拟人修辞以及颜色词汇的独特艺术手法。在这方面克莱恩不愧为语言大师,尽管他自己没有上过前线,也没有战争的经历,但他通过非凡想象力和使用比喻、拟人和颜色词汇把小说中的主人公亨利.佛莱明以及士兵们的行为和内心世界活灵活现地表现出来,达到了逼真的效果。  相似文献   

浅谈小学作文教学     

胡德武  王好秀 《中国基础教育研究》2007,3(4):133-133

从教二十年来，深感小学作文教学中存在的问题亟待解决。小学生对作文普遍缺乏兴趣，畏难情绪严重。写作时大部分是胡编乱造，甚至抄袭。作文内容简单、空洞乏味、语病较多。其主要原因是：训练写作晚，时间少；学生生活单调，知识面狭窄；教师指导不当，学生缺乏兴趣。针对以上情况和学生特点，我认为可以从以下几方面入手来提高小学作文教学的效果。  相似文献   

我国银行业脆弱性浅析     

王笛  单用鑫  祁非凡 《唐山学院学报》2003,16(2):66-68

从理论来源上对银行业自身脆弱性进行了分析 ,指出当前我国的银行危机不容忽视 ;在分析我国银行业脆弱性成因的基础上 ,提出了防范和化解银行危机的对策  相似文献   

引疑七法     

胡德元 《中学语文(读写新空间)》2004,(9)

目前有些教师放手让学生发问、学生答问,看起来“问题”满天飞,热热闹闹,实际上流于形式。不是“问题”肤浅没有质量,就是该发问的地方不发问,不该问的地方纠缠不放。造成这一现象的原因主要是忽视了教师的主导作用。如果将发问答问的过程分解成引疑(引导学生质疑,即“发现问题”)——述疑(引导学生描述问题,即“提出问题”)——答疑(引导学生回答问题,即“解决问题”)的过程,就能做到“收”“放”自如。在这个过程中“引疑”是关键,笔者总结了七种引疑方法.简述如下:  相似文献