论教师与学生的关系     

弗·亚·耶高甫列夫  杨德槱 《江苏教育》1953,(10)

教师与学生关系的性质对学生自觉性和自尊心的形成有极重要的意义.教育工作的实际经验指出,假定教师能对个别学生表扬他的任何积极方面,那末,学生就能开始注意并培养自已的这些优点. 在很多情况中,学生对自己力量没有自信心的原因,就是在教师方面对他们的能力估计不足。这个事实指出了教师与学生建立的关系上所产生的感化作用是多麽巨大,它不仅能够破坏个别学生,而且还能破坏全级学生对自己力量的信任.女教师纳·克,为了对自己的工作做得不好作辩护,经常向学生们说,他们没有能力,总是不肯好好学习等话。结果,学生们本来能够学习得很好的,丧失了自信心,这样,他们就学习得更坏,成为学校里成绩最坏的一班。这就是说:女教师纳·克只看见了学生的弱点。但是在某一时期内,这个女教师的位置上派来了另一位新教师,她很有经验而且也富有钻研心.最初几天,她注意了学生思想上已有的习惯,和他们一班所以在“学校中最坏”的原因。她就在班上开始培养学生对自己力量的自信心.她从思想上去影响学生,告诉他们,如果能够坚持和系统地工作,便会学习得很好.女教师与学生们的新的关系和正确地组织教学工作,获得了非常良好的成绩.学生们对待自己也不同了,他们信任了自己的力量,对未来的发展前途表现了无限向往.这一班“眼看着”有了转变。过了几个月,学生们自己  相似文献   

未来主义诗风的通俗化过程——论马雅可夫斯基诗歌中的美学(二)     

耶.乌西耶维奇  田子  石安 《零陵学院学报》1988,(4)

十月革命使马雅可夫斯基从封闭而令人窒息的文学圈子里解脱出来。将他吸引到一个既广阔又具体的、现实的群众斗争中去反对资产阶级世界。这是十月社会主义革命所给予他的第一件礼品。 其次,十月革命也给了他一批新读者和新听众,他们给了他应得的尊敬。这是一些不需要哗众取宠的手法的读者,而是需要他去向他们学习的读者。马雅可夫斯基也是这样看待他们的。  相似文献   

遏制恶俗广告的泛滥     

耶丹 《传媒》2008,(4):61-62

恶俗广告是一种为实现特别广告日的,在广告活动特别阶段采取的策略,但是其助长了商业利益至上的广告价值观。  相似文献   

《互联网视听节目服务管理规定》对网络视频市场的影响     

耶丹 《今传媒》2008,(5):47

经国家广播电影电视总局、信息产业部审议通过,2007年12月29日下午,信息产业部网站发布了<互联网视听节目服务管理规定>(广电总局、信产部56号令).该规定自2008年1月31日起施行.  相似文献   

维吾尔族祖先粮食加工技术一瞥     

祖丽菲耶·亚森 《新疆大学学报(哲学社会科学维文版)》2010,(4):68-73

本文通过对新疆各地收集和发掘的石杵和石磨的产生与发展的论述，证实这片土地上种植业自古至今一直在发展。  相似文献   

中性的魅力     

本刊编辑部  耶马 《中学生百科》2007,(7)

这是一个温情的时代,因为没有战争的硝烟,人人都在安静平和的氛围下彰显个性。男人越来越少有机会来表现他们的威武强悍,女人也越来越没有场合表现她们的温柔贤淑。  相似文献   

阿赫梅特爷爷的奇境     

吉利耶维·尔 《课外生活》2011,(22):18-21

负责打扫院子的阿赫梅特爷爷朝院子望了一眼,自言自语道:"怎么这么大的雾!"瘦小、机敏的阿赫梅特爷爷走出了自家楼门。他拿着一大串钥匙,弄得"哗哗"响,好一会儿,才打开了小棚子的锁头。阿赫梅特爷爷从棚里拿出了扫帚,开始认真地打扫孙子吉斯和小伙伴们常在一起踢足球的场地。  相似文献   

创设情境,优化课堂教学     

耶玉 《读与写:教育教学刊》2010,7(7):148-149

新课改下,情境教学越来越受到学生和教师的欢迎.通过创设各种情境,可以激发学生学习的主动性和创造性,让课堂在情与景中扩大,幻化成课文中的各种意境,使教学实现"心有灵犀一点通"的效果,真正使学生达到心灵与文本的直接对话.本文结合笔者的教学实践,主要从教师诵读,引入情境;巧设疑问,设置情境;音乐欣赏,渲染情境;扮演角色,体验情境;假设想象,创造情境;利用多媒体,再现情境;借助画图,显现情境;联系生活,获取情境等几方面,谈谈自己的做法与体会,以期不断优化课堂教学,提高课堂教学效率.  相似文献   

即兴演奏教学——初学者指南     

瓦莱丽&#;坎普漫耶美  林靖 《中小学音乐教育》2009,(4):29-30

“大象？”帕斯奎莱坐在沙发上问道，“马？” “不，是老虎!”他6岁的女儿奥奈拉从钢琴一角转过身来迅速纠正道。  相似文献   

“季札观乐”等非删诗说经典论据之辨析     

耶磊 《商洛学院学报》2009,23(3)

针对北大中文论坛"中国古代文学·诗词文赋·孔子删诗说"条下非删诗论者所罗列的"季札观乐"等四个方面"认为孔子的'删诗'不能够成立"的依据,利用文献分析的方法,得出如下结论:司马迁所谓的古诗"三千余篇"并非妄言.在没有充分的资料作为依据的前提下,对于"删诗说"不应该简单否定,至少论坛所提供的理论依据尚不足以成立.  相似文献