一个函数图像对称问题的探索     

胡芳举 《数学教学研究》2007,(2):39-40

文[1]至文[4]都对如下两类常见的对称问题进行了辨析:例1设函数y=f(x)定义在实数集上,且满足f(1 x)=f(1-x),则f(x)的图像关于对称.例2若函数y=f(x)的定义域为R,则函数y=f(1 x)与y=f(1-x)的图像关于对称.作为其补充,本文再给出一组容易混淆的对称问题:例3若函数f(x)(x∈R)满足:f(x-3) f(1-x)=0,且方程f(x)=0恰有三个相异实根,求这三根之和.例4已知函数f(x)(x∈R),若方程f(x-3) f(1-x)=0恰有三个相异实根,求这三根之和.分析对于例3,由条件知:f(x)的图像关于点(-1,0)成中心对称,又已知方程f(x)=0恰有三个相异实根,所以这三个根中必有一根为-1…  相似文献   

在语文教学中渗透德育     

胡芳 《现代教育科学》2005,(7):33-33

随着家庭物质生活水平的提高，在大多数是独生子女的家庭中。孩子养成了任性、高消费的习惯。如今，在他们身上有许多鲜明的特点：他们有抱负，但是缺乏与困难作斗争的信念和毅力；他们渴望得到更多的关心，但往往不注意关心别人、缺乏同情；他们追求美好的生活，但是不愿为美好的生活付出辛勤的劳动；他们智力发展的较快，知识面比较广，但是动手能力、实践能力较差；他们成人感确立的较早，但依赖心理很强……  相似文献   

一团纸     

胡芳 《少年儿童研究》2005,(1):58-59

有一天下班,我走在回家的路上,在我的前 面有一对母子,一前一后地走着。九月初的天气 还是很热的,母亲从书包里拿出一张面巾纸,擦 擦额头上的汗,然后用手把纸揉成一团,随手扔 在了路旁。后面的儿子随脚一踢,那团纸被踢到 松树丛中。  相似文献   

浅谈数学教学改革   总被引：1，自引：0，他引：1  

胡芳 《中山大学学报论丛》2002,22(5):126-128

从引入数学史以激发学生兴趣、重视数学的实用性以及利用现代教育手段等 3个方面探讨了数学课堂教学的改革。  相似文献   

“四味”读法品真爱     

胡芳 《中学语文教学》2005,(3):41-42

冯骥才先生的<珍珠鸟>是一篇文质兼美的散文,它以细腻的笔触、绰约的文姿、浓郁的情感为我们谱写了一曲人鸟之间真爱的颂歌.如此美文,实在是难得的朗读训练材料,因此,设计<珍珠鸟>的课堂教学,我注重让学生在读中去体味美、去感受爱.  相似文献   

比较文学视角下典故翻译探究     

胡芳 《中国科教创新导刊》2007,(24):62

典故的翻译不同于一般的文字翻译,典故是一种特有的历史文化现象,往往在其字面意义的背后有着更为深层更为丰富的内涵.站在比较文学视角,文学作品中典故的翻译的主体性主要表现为读者角色、阐释者角色、译者角色三种表现.  相似文献   

心会跟爱一起走——聋校心理健康教育探索——听障学生心理现状的调查与分析     

王伟忠  杨燕晴  胡芳 《现代特殊教育》2007,(10):4-7

当今社会科学技术的飞速发展对人的基本素质提出了新的要求。国家未来的建设者在全面发展的基础上更需要具有健康的心理素质，尤其是良好的意志品质和健全的人格，以适应发展与竞争的社会对人的基本素质的要求。中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出要加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力，对我们全体教育工作者，包括特殊教育工作者提出了面向未来的崭新课题。 对特殊教育学校而言，心理健康教育是根据残疾儿童生理、心理发展特点，运用相关心理教育方法与手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动，是加强素质教育的重要组成部分，是认真贯彻特教学校新课程方案的重要环节，是全面推进特殊教育现代化的必然要求。我们要把握其教育的客观规律和基本原则，注意将心理健康教育面向全体残疾学生，把心理健康教育与全面培养相结合，以提高全体学生心理健康水平为基本立足点和最终目标，帮助残疾学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生积极进取的生活精神和人生态度。 由于我国的心理健康教育起步较迟，与发达国家相比差距较大，特别是特殊教育学校，各地重视程度和开展水平还很不平衡，心理教育师资队伍和教学条件还很匮乏，学校心理健康教育管理和体制还不健全，心理健康教育理论研究和探索还很薄弱。我们面临的任务艰巨而紧迫，我们必须以高度的责任心和使命感克服困难，努力奋斗，加速特殊教育学校心理健康教育的开展。4＂-年上半年，在浙江省衢州市召开的“全国聋校心理健康教育与心理咨询研讨会”，是近年来第一次全国性特殊教育学校开展心理健康教育理论研究成果和实践经验总结的交流大会，本期“视点”栏目选编了部分文章推荐给大家，希望引起广大特教工作者对心理健康教育实践探索的重视，以切实做好学生的心理健康教育工作。 心理健康教育的核心是情感教育，情感教育的基石是教育者爱心的奉献。特别是对于残疾儿童少年，他们已经缺少了健全的体魄，他们更需要健康的心理，从而积极主动，乐观向上，自尊、自立、自强地面对生活，面对社会，面对未来，这就要求我们特教工作者倾注全部的挚爱和加倍努力奋斗。 我们可以认为，无论对特殊教育如何定义都铺垫着一个词——心理教育； 我们深深感悟，不管对特教教师怎样诠释都蕴藏着一个字——那就是“爱”! “心会跟爱一起走，说好不回头!”让我们携手前行，为所有残疾儿童的幸福成长不懈拼搏![编者按]  相似文献   

我国高等教育大众化进程中的问题及对策研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

胡芳 《承德师专学报》2005,25(3):86-87

在高等教育大众化的进程中,出现了许许多多的问题.我们应借鉴发达国家高等教育大众化的经验,将发展全面职业教育作为高等教育大众化的切入点,将职业教育拓展到每一个阶层、每一种职业,提高全民族整体素质,真正实现高等教育的大众化.  相似文献   

青藏高原多元民族文化与西部大开发     

胡芳 《青海师范大学民族师范学院学报》2006,17(2):1-5

本文探讨了青藏高原多元民族文化的形成、特质及其在西部大开发中所发挥的积极作用,提出了大力发展青藏高原多元民族文化中存在的不足、应遵循的原则和相应的措施。  相似文献   

由一道中考题谈介词in、on、at表示时间     

胡芳 《中学生英语》2006,(5)

2005年武汉市中考课改实验区英语试卷第28小题是这样的:—When did you come back from Bei-jing9—the morning of April18th.A.At B.Within C.On D.In【解析】答案选C。因为本题的答语是在特定的某天的早上,故需用介词on。出题者有意让in the morning这个固定搭配影响学生的判断。in,on,at都可以用于表示时间,但它们之间有较大的区别,笔者在此作些归纳,希望对同学们有所帮助。一、in的用法in所指的时间可长可短,可细分为以下几种用法:1.in放在morning,afternoon,evening等之前,构成固定搭配in the morning,inthe afternoon,in the ev…  相似文献