谈思想政治课对学生能力的培养     

索丽娜 《内蒙古教育》1994,(6)

谈思想政治课对学生能力的培养索丽娜能力是一个结构复杂的系统，一项活动任务的顺利完成，需要多种能力的合理组合。学校教学中，每一学科都要培养学生的能力，但由于各学科的特点不同，培养学生能力的内容也不同。中学政治课与其它课程相比，既不同于理科的课程，也不完...  相似文献   

开放民营银行,深化金融改革     

邓丽娜 《辽宁广播电视大学学报》2007,(2):79-80

在市场经济条件下保持稳定、高速的增长依赖健康有效的金融体系。由于银行体系在中国金融体系中的重要地位和它是否稳定对于整个国民经济稳定的决定性意义,我们把银行改革视为中国金融改革的重中之重。开放民营银行,深化金融改革  相似文献   

笼子与袋鼠     

班丽娜 《少儿科技博览》2007,(2)

有一天,动物园管理员们发现袋鼠从笼子里跑出来了,于是开会讨论,一致认为是因为笼子的高度过低。于是,他们将笼子的高度由原来的十米加高到二十米。第二天,他们发现袋鼠还是跑到外面来,所以决定再将高度加高到三十米。没想到,转天袋鼠居然又跑到了外面。管理员们大为紧张,决定一不做二不  相似文献   

儿童癌症九种征兆     

丽娜 《中华家教》2004,(1)

儿童患症年龄的分布,由出生到18岁均有可能,但最常见于3-10岁之间,做家长的应仔细观察小孩的身体状况,若能早期正确诊断、治疗,治愈的可能性是很高的。以下是儿童癌症的九大警征:  相似文献   

新闻单位档案室管理人员素质培养     

梁丽娜 《黎明职业大学学报》2002,(4):76-78

对新闻单位档案室的特点以及这些特点对档案管理人员素质要求的分析，提出了管理人员素质培养的方法，即注重档案人员思想素质及业务素质的培养及培养钻研精神，提高服务水平。  相似文献   

朋友     

丽娜 《小雪花(小学生成长指南)》2005,(9)

有一只鱼,当他说话时,会发出咕噜声。所以大家都叫他咕噜。一天, 咕噜发现一艘沉船,他游了进去。他发现里面有东西——一个美丽的金灯。他前后地游,摩擦灯。灯变成了一只魔法龙虾。罗比:我叫罗比。你有愿望吗? 咕噜:是的,我有。我希望有个朋友。罗比:我也是,我总是很孤单。让我们成为朋友吧。咕噜:太好了!我有朋友了! 他们快乐的在一起玩了。  相似文献   

“无烟儿童”：原理、效果及其应用前景     

臧福运  冯永辉 《中小学心理健康教育》2016,(23):4-12

“无烟儿童”是在欧美流行的以儿童和母亲为目标的基于家庭的吸烟干预项目。项目以社会认知理论、详尽可能性模型和计划行为理论为原理,以模块化和自我帮助的方式通过亲子间的互动来影响儿童关于吸烟的认知和行为规范的发展。通过随机对照试验证实项目在推迟儿童开始吸烟的时间和减少吸烟率方面有显著效果。由于方案具有心理学理论驱动、操作简单、可由家庭独立完成、侧重儿童、效果显著等优点,方案在与基于学校的方案结合使用、以更便捷的方式在更大的人口水平上实施、运用到其他成瘾品的干预预防等方面具有应用潜力。方案可能存在选择偏倚、天花板效应,以及缺乏跨文化研究、未考虑父亲因素等局限性,因此尚需后续研究来进一步完善。结合“无烟儿童”和我国现状,我国在吸烟干预研究中存在干预性研究少、实证研究少、具体化操作策略少、心理学领域研究少等不足。在未来控烟工作中,应将心理学理论运用于控烟工作,将儿童纳入禁烟目标,完善控烟立法,尤其是出台针对儿童和家庭的相关立法。  相似文献   

电脑辅助设计在艺术设计中的应用     

潘丽娜 《山西广播电视大学学报》2007,12(4):14-15

数字化信息社会的到来,给现代艺术设计带来了新的契机,特别是电脑辅助设计在艺术设计中的广泛应用,它以独特的视觉表现语言和表达方式,使艺术设计具有了新颖的表现形式,给设计者提供了更大的创作自由和空间,并引起和推动了艺术设计手段的变革。  相似文献   

跨文化教育对教师角色的重新定位     

甄丽娜  仇晓春 《早期教育》2005,(1):i001-i001

1．教师是多元化和跨化的理解。教师要能理解和认可多元化和跨化，树立多元化意识和跨化意识。这就要求教师摈弃狭隘的民族化本位主义，树立多元化的视野，认识到化之间的差异。当教师遇到与自己化背景不同的学生时，  相似文献   

有关幽默感的心理学理论与研究     

刘文  邹丽娜 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2007,30(2):47-51

长期以来的研究发现,幽默感与儿童认知、人格、社会技能、情绪等的发展有密切联系。目前幽默感已经成为当代发展心理学关注的热点。心理学家从认知、动机、情绪、情感等不同角度来定义幽默感。解释其发生发展机制的理论主要有失谐理论、优势理论和释放理论等。对幽默感与人格、认知和创造性之间的关系的研究进行述评,以期为促进儿童幽默感的发展以及创造性的培养提供理论依据。  相似文献