浅谈探究性学习在初中数学课堂中的尝试     

朱天军 《学周刊C版》2021,(2)

探究性学习是教育体制改革下的一种不同于传统的死记硬背的重要的学习方法。在初中数学教学中恰当运用探究性学习的教学方法能激发学生学习兴趣,调动学生的积极性和主动性,使他们参与到教育教学活动中。这不仅促进学生对数学知识点的理解,还培养了学生的数学综合能力,提高了教学效率。因此,在教学过程中,教师应合理创设教学情境,调动学生的学习兴趣和学习积极性;采用合作学习,培养学生的自主探究能力;注重实践,提高学生的独立思考能力;激励性评价,让学生体验探究的乐趣。  相似文献   

名为希望的方舟--《诺亚计划》创作谈     

九艾 《读友》2021,(11):76-77

写《诺亚计划》的时候是2020年春天,一场突如其来的疫情肆虐整个世界,我的寒假也因此变得漫长、闭塞,忙碌的生活仿佛一下子慢了下来。这段时间里,无数逆行者们带给我们无数的感动。于是我写了这样一个故事,写了一群生生不息的人,他们在灾难中,在恶劣的生存环境下,仍然竭尽全力地守护着文明,重建家园。  相似文献   

信息化教育装备研究统计与内容分析     

高静莎  章苏静  王艾艾 《中国教育技术装备》2011,(3)

通过对近几年国内信息化教育装备文献的检索及分析,试图从信息化教育装备的定义、管理(理论、系统)、效能、评价等视角,分析信息化教育装备研究的主要及其发展趋势,为教育信息化进程提供参考。  相似文献   

科技奖励的精神奖励与物质奖励影响之比较   总被引：3，自引：1，他引：3  

王炎坤  艾一梅 《科研管理》1997,18(2):68-72

科技奖励的物质奖励精神奖励和蕴含丰富内容。这些内容对科技人员和组织产生综合作用，从而产生社会影响和利益影响。本文对这些影响进行了详细的分析，并提出了物质奖励是对科技人员创造性劳动成就的补偿分配的观点，这一观点是符合多劳多得的分配原则的。  相似文献   

浅谈高速公路管理体制     

卢爱明  米热尼莎·艾沙 《黑龙江科技信息》2007,(4):69

根据现阶段高速公路管理体制不顺和法规不统一的现状,从阐述高速公路特征和现有管理运行机制入手,论述了高速公路管理体制要适应国民经济发展和改革开放的需要,高速公路要走建、管、养一体化模式和高速公路管理体制应是系统化、专业化、科学化的观点。  相似文献   

没有什么是不可能的--维亚康母公司CEO萨默:雷石东和他的娱乐集团     

天军 《科技创业月刊》2002,(11):29-31,34

当有人说“一个老人在推出全世界年轻人喜爱的娱乐节目”时,他满含委屈地辩驳:“谁说我是老人?”语气神情极为认真。 这位78岁的长者一直相信自己的相貌“够年轻的”,并且认为自己“有一颗年轻的心”,对工作的激情是他的“青春之源”。Sumner M.Redstone这样解释自己的名字:“红色的石头”,红色代表永远充满激情,维亚康母的品牌之所以走向全球,正是因为充满激情;而石头象征坚韧。  相似文献   

浅谈初中数学新课的引入     

曹天军 《中学数学教学参考》2007,(10):59-60

我们每月收到大量来稿,受版面所限,每期只能刊发20余篇．为了扩大杂志的信息量,同时也为了鼓励广大读者的创作热情,我们从2007年1～2合期开始,对部分不能全文刊登的文章,筛选、摘录其中有新意的观点和内容局部展示,希望对读者的教学教研有所启迪,有所帮助．也真诚欢迎大家为此栏目撰写短小精悍的文章（千字以内）．[编者按]  相似文献   

我的同桌——超级眯眯小白猪     

艾天丽 《中华活页文选(初中版)》2011,(10):16-17

我的同桌名字叫邹瑜。哎!你可别误会,他可不是三国时期的大英雄周瑜。他呀,一点男子气概也没有,性格就像一团棉花。不过,你可别惹他生气,否则他就会从棉花糖变成了绣花针,可怕得很呢!  相似文献   

维吾尔族服丧习俗的表现形式及其社会意义     

买买提喀孜·艾沙 《新疆大学学报(哲学社会科学维文版)》2011,(1):97-103

在维吾尔族人民生活中,为了表示对死者的悼念,死者的亲属根据血缘关系的亲疏,穿孝服服丧3至40天,并通过穿黑色衣服、黑色皮帽上缠散兰（缠在头上的自布）、黑色大衣腰上系自布、出声或无声地哭泣等形式营造一种悼念的氛围。在服丧期问一般禁止男士理发剃胡、女士化妆,不能说笑和参与娱乐活动,不能擅自脱掉孝服。这种文化现象称为“服丧”。不同历史时期的服丧形式不仅各具特点,而且跟人民当时的生死观、宗教信仰、人际关系以及愿望有着紧密的联系。本文联系实际分析服丧的形成过程、具体表现形式、服丧期限、除孝的方式以及各种服丧形式所表现的社会内涵和意义等。  相似文献   

高中体育提高教学效率的思考     

艾永刚 《学周刊C版》2011,(8)

教学效率是学校教育水平的体现．随着新课程改革的不断深入．学校的各个学科改革呈现了全新的面貌。教师要用全新的教育理念来审视课堂教学．把教学效率作为教学的重点。体育作为中学的一门学科．有着自己独特的优势。体育教师要利用学科特点．结合学生的学习情况,提高体育教学的效率。  相似文献