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72.
王会方金强苏伟 《连云港职业技术学院学报》2022,(1):85-88
“互联网+教育”时代,线上和线下相结合的混合式教学模式将成为高职教育的一大趋势。基于超星学习通泛雅网络教学平台,以“建筑工程造价”课程为研究对象,构建课前线上自主学习,课中讨论交流、成果分享展示,课后线下拓展学习的三阶段混合式教学模式。研究结果表明,与传统课堂教学相比,学习通的混合式教学模式有利于课堂交互,提高教学效率,有利于培养学生自主学习、合作探究精神,为职业教育推进混合式教学模式的深度融合发展提供借鉴。 相似文献
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76.
77.
苏伟 《中国科教创新导刊》2011,(21):194-194
作文,是一个人思想水平、智力水平、语文水平的镜子。作为语文教师要巧诱善导,充分挖掘学生潜力,使作文教学＂更上一层楼＂。 相似文献
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分析电子整机装备三化工作存在的问题,总结企业三化管理体系建设经验,针对三化工作在组织与架构方面的难点问题,提出以“总体牵引、专业拉通”为核心理念建立三化工作组织,以“市场+技术、总体+专业、平台+模块”的综合方法构建三化顶层规划,并给出具体方法和实际成效。对其他复杂产品系统开展三化工作也具有借鉴意义。 相似文献
79.
大学生是祖国的未来、民族的希望,他们的理想信念缺失问题不容忽视.原因主要有,西方资产阶级思潮的渗透;市场经济大潮中实用主义和拜金主义的冲击;青少年成长过程中思想政治教育机制不健全;大学生自身存在的自私、偏激等心理弱点.因此,必须采用适应其成长特点的理想信念教育的内容、方式、方法,利用现有的教育平台,以科学发展观为指导,传递正能量,采取灵活多样地方法开展思想教育工作,使党的创新理论自然触入大学生头脑中,为祖国和社会培养出一批“四有”合格人才. 相似文献
80.
苏伟 《语文学刊:高等教育版》2013,(15):166-167
情感教育在小学语文教育教学中占有重要的地位,既是学习语文的手段,又是语文教学的目的。因此,小学语文教学中教师要充分挖掘教材中的情感教育内容,创设积极地情感氛围,引导学生在愉悦的氛围中去体验,升华学生情感,养成学生健全的人格,从而提高学生的综合素质。 相似文献