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51.
新冠疫情爆发后,媒介中的"口罩"被赋予了特殊的符号意义与社会功能.作为公众急需物资,"一罩难求"成为此次疫情爆发初期的真实写照.《人民日报》官方微博(下称@人民日报)在疫情期间发布的口罩文本具有一定代表性.通过对这一平台在疫情期间发布的口罩文本进行话语分析,可以归纳出知识与情感两种话语轨道:媒体和专家主导着口罩的知识体... 相似文献
52.
苗东辉 《河北能源职业技术学院学报》2007,7(1):46-48
改革开放以来,我国的私营经济高速成长,随之而来面临的问题是如何把企业做大做强,本文主要是对私营企业的内部管理机制提几点建议. 相似文献
53.
苗东辉 《河北能源职业技术学院学报》2007,7(2):52-53,55
市场经济的发展和经济体制改革的深化,迫切要求我国信用担保业的健康发展,我国信用担保业的发展趋势将逐步形成资金来源多元化、组织形式多样化、担保机构专业化、担保品种多样化的格局,这就要求信用担保机构尽快实现运行管理法制化、业务操作规范化、担保风险分散化和业务发展国际化,本文对此阐述一些观点及建议. 相似文献
54.
本文阐述了媒体图书馆对新闻采编工作的重要性,并对如何更新媒体图书馆的理念、摆正其位置,以更好地发挥图书资料对新闻采编的支持作用进行了探讨。 相似文献
55.
教师是思政课教育活动的组织者,同时也是小学生成长路上的引路人,教师的一言一行、一举一动都对学生产生直接的影响,为此学校必须重视思政教师队伍建设,基于教师队伍管理做好对教师工作能力的全面培养,在教师队伍建设取得预期效果的情况下,真正构建良好的思政教育环境。文章就小学思政教师队伍建设的积极意义展开分析,结合当前小学思政教师队伍现状,提出有效推进教师队伍建设的实践策略。 相似文献
56.
中国基础教育正迈上核心素养的新时代,《语文课程标准》(2011年版)课程理念明确指出必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。把学科素养有机地融入语文教学实践中,这既是语文教师教育教学任务,也是语文教师培育学科核心素养的基础。而深度学习,是瑞典学者菲尔伦斯·马顿和罗杰·赛尔杰基于学生阅读的实验,于1976年首次提出的语文学习层次的一个概念。倡导深度教学,防止教学知识的浅层化和学生思维的表层化,是语文教学走向核心素养的一个突出表现。 相似文献
57.
以鸡西市市常见的道路交通问题为研究对象，从社会学、经济、道路基础设施建设的角度分析了这些问题产生的原因，并提出了相应的解决对策。 相似文献
59.
60.
马慧子苗萱王向荣刘美娟 《实验室研究与探索》2022,(9):223-228
为了解决当前统计学专业实验类课程中存在的重灌输轻实践、重课堂轻课外、重考核轻能力等问题,以价值塑造为顶层设计目标,结合成果导向教育(OBE)理念和混合式教学方法对统计学专业实验类课程教学模式进行了重构。以统计分析报告写作实践课程为例,从课程资源捕捉、教学模式升级、考核评价优化3个方面进行了改革探索。实践结果显示,改革后的实验教学模式可以有效地突破“教—学—考—用”在时间和空间上的限制,可以有针对性地提升统计学专业本科学生的实践应用能力,为实验类课程提供更为有效的教学思路与框架。 相似文献