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41.
42.
论《浮士德》的传统性和现代性 总被引：1，自引：0，他引：1
武跃速 《山西师大学报(社会科学版)》2002,29(3):126-130
对真善美不屈不挠的追求是《浮士德》中所体现的“浮士德精神”，它概括了从文艺复兴到启蒙时期的西方近代精神历程，构成了西方人文精神的传统性，歌德本人对这种古典精神的俯视和超越则形成一种现代洞察，使《浮士德》具备了诸多现代甚至后现代的信息。 相似文献
43.
44.
学生资源是指在课堂教学中来源于学生,有利于教学目标完成的已有的知识、技能、经验、情感、态度和价值观等方面的因素,表现形式包括学生的语言、行为和情绪以及以及由此形成的有一定课程意义的课堂生态环境。准确认识学生资源在新课程的位置是我们必须认真思考的问题。 相似文献
45.
速丽珍 《课程教材教学研究(小教研究)》2012,(Z3):43-44
<正>一、落实课题计划,提升小学科学课程的地位红塔区教育局制定了"红塔区小学教学质量监控实施方案"。该方案明文规定:各学校要全面贯彻党的教育方针,全面推行素质教育,促进学生全面健康成长;各学校要严格按课程标准的要求开齐课程,开足课时;课程标准要求开设的课程,每学年末都必须进行教学质量测评。红塔区小学考试制度的改革从根本上提升了小学科学课程的学科地位,使小学科学也跟语文、数学一样成为教师、学生、家长心目中的主要学科。 相似文献
46.
速丽珍 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(Z2)
劳动技术课是农村初中的一门重要基础课,对培养合格公民和高素质的劳动者有着极其重要的作用。但长期以来,由于受应试教育思想的影响,初中劳技课的教学现状令人担忧。 相似文献
47.
社会在发展,时代在进步,高校思想政治理论体系作为一个开放的体系,只有立足于鲜活的社会实践,关注时代性,才能提高针对性,切实提高思想政治教育的有效性。按照“05方案”基本要求,为增强高校思想政治教育实效性,对部分院校进行了调研,旨在更加真实地了解大学生的思想状况和精神实际,切实提高思想政治理论课的有效性和针对性。 相似文献
48.
根据语文新课标,教师在教学中必须关注学生的学习需求,灵活切入,导而有法,选择有效的切入点来调动学生的求知欲,达成培养学生的探究意识和创新思维的目标。 相似文献
49.
实施新课程改革,作为学校行政负责人的校长,首先必须提高学校管理效能,提高教师的课堂教学效率,切实减轻学生过重的课业负担,提高教育质量。新课程的推进,关键在教师,成败在领导,校长的办学理念、能力、水平直接影响教师素质和教育质量,校长的素质尤为重要。现代学校管理,需要高素质的校长,只有高素质的校长,才能管理出一所好学校。 相似文献
50.
试论加强高校思政课教学的有效性与针对性 总被引：1，自引：0，他引：1
改革开放以来,我国高校思想政治理论教育教学成绩可喜、现状堪忧,加强高校思政课教学有效性、针对性得到广泛认同;党中央和高校各级领导对高校思政课始终予以高度关注和重视,并出台了多项举措.高校在贯彻落实中央指示精神的过程中要在抓落实、抓思政课教师队伍、抓教学方法和教学手段改革、抓教风学风方面常抓不懈,力争使思想政治理论课为培养中国特色社会主义事业接班人发挥应有的作用. 相似文献