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这是一篇谈数学教育理论问题的文章,它给我们的启发是:数学教育要摆脱应试教育的桎梏,就应该跳出就数学论数学的圈子,从社会的发展、国际竞争的大环境来看待我们的数学教育。如果我们能够打开视野,看得远一些,想得深一些,那么我们的具体教学工作也就能做得更好一点。我们希望不仅是数学教育的研究人员,而且广大教师,包括对教育理论不很感兴趣的同志都能读一读这篇文章。文章从四个方面对数学教育目的问题进行了探讨;1.明确满足社会的数学需要是数学教育的根本目的;2.适当体现人本化的数学教育思想;3.正确处理数学的“形式训练价值”和“应用价值”的关系;4.摆脱以三大能力为中心的能力观的局限。本刊将分三次连续刊载,欢迎读者提出自己的看法。 相似文献
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范良火 《小学教学(数学版)》2009,(3):12-13
本文主要将结合我和我的课题组同事在过去几年所完成的一项关于学生数学学业评定的研究,介绍教师如何运用学生自我评定的方法获取学生数学学习的有关信息,从而做出适合学生情况和需要的教学决策,提高数学教学质量的尝试。 相似文献
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美国大学微积分教育改革进展述评 总被引：4，自引：1，他引：3
本文综述了美国目前进行的大学微积分教育改革运动的由来,要解决的问题,已取得的进展,不同的争论,以及借鉴意义。 相似文献
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培养学生高层次数学能力是国际数学教育界共同关注的问题.培养高层次数学能力,不可忽视传统的课堂书面笔试的实施.在数学评定中,运用传统的课堂书面笔试和较新型的多元评定方法评定学生高层次数学能力是十分必要的、可行的方法。 相似文献
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课堂教学实践是课程改革的脉搏,研究课堂教学实践是衡量课改实施情况和效果的关键环节之一.数学课堂教学活动有4类:教师讲授(简单问答)、师生互动、合作讨论和练习实践.上海"二期课改"驱动下的初中数学课堂教学较好地融入了改革的理念,兼顾了传统和改革的教学方法,注重了学生的基础和提高.学生高水平的认知活动仍显不够,如何进一步提高课堂活动中学生的认知水平需要深入探讨. 相似文献
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本文主要将结合我和我的课题组同事在过去几年所完成的一项关于学生数学学业评定的研究,介绍教师如何运用学生自我评定的方法获取学生数学学习的有关信息.从而做出适合学生情况和需要的教学决策.提高数学教学质量的尝试. 相似文献
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高考数学是否应该引入计算器是一个学界关心和争议的话题。本研究调查了六大洲30个经济较为发达的国家和地区高考数学计算器的使用规定,从考试模式（单一、混合）、计算器的种类和计算器本身在数学试题及其解答中发挥的作用三方面进行比较分析,并对有代表性的考试样卷进行案例分析。研究发现,当前全球大多数高考数学卷允许使用计算器,且以科学计算器的单一模式为主。高考数学中引入计算器能够突破传统考试对试题内容、类型和情境的限制,为提高试题的情境性、开放性、灵活性、应用性和探究性,拓宽试题内容的范围提供新的途径,并有效提高考试与课程标准的一致性。根据研究结果,我们认为,应充分认识到将计算器引入高考数学的正面价值和信息时代下的必然性,高考改革应积极适应未来社会发展的需要;努力探索将计算器引入高考数学的考试模式和题目设计,开展相关研究,推进考试创新和命题改革;同时,要切实注意到计算器进入高考数学带来的公平性问题,制订和完善有关计算器进入课堂和考试的长期规划。 相似文献
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