浅析地基处理方法及基础设计     

旺伟  徐玉友 《科协论坛》2007,(7):421

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金海岸文学社简介     

万福友 《中学语文(读写新空间)》1998,(4)

珠海市高新区金海岸中学创办近六年,金海岸文学社则如蹒跚学步的娃娃。连年获珠海市教育教学质量奖的这所新校是文学社扎根成长的沃土,校领导的全力支持,老师的悉心指导,近30名  相似文献   

对当前民办学校教育问题的思考     

安世友 《贵州教育》2009,(22):13-13,18

随着社会的不断进步和经济的不断发展，人民的生活水平随之不断提高，消费也就越来越成为了人们需要享受和满足的内容。教育，  相似文献   

转换思路 轻松解题     

杨世友  曾宪云 《语数外学习(初中版)》2007,(1)

同学们用常规思路去解决问题时,有时会出现解题过程非常复杂或束手无策的情况.这时,我们若能打破常规的思路,转换角度去思考问题,往往能找到简捷的方法,请看以下几例.  相似文献   

从“集团战”到“攻坚战”——宜昌日报实施“记者驻厂”系列报道的启示     

范长敏 《新闻前哨》1997,(5)

新闻界不少人士似乎都有这种感觉:工业报道难搞!难在何处?依笔者之见,难在“两难”:一方面是工业企业处在脱胎换骨式的“转换期”,新旧管理体制、经营方式、思想观念之间或缓或急、或浅或深、或明或暗、或软或硬的碰撞、摩擦甚至冲突,给企业带来了一连串前所未有的矛盾与难题;另一方面是不少新闻编采人员不适应企业的这种“转换期”,面对企业错踪复杂的态势,有些人深感“力不从心”,即使是专门从事工业报道的记者,也有一种“老虎吃刺猬,无从下口”或者是“抓不住缰绳”的为难之感.如何解决这个难题,打开工业报道的突破口,已成为新闻界亟待探索的一个重要课题.《宜昌日报》比较早地策划并实施的“本报记者驻厂日记”(以下简称“记者驻厂”)系列报道,则在工业报道方面摸索了一条较为成功的路子.调集兵力打“集团战”“记者驻厂”系列报道策划实施于1991年7月.在此之前,宜昌日报也抓过颇有深度的单篇报道,但就总体而言,过去的工业报道基本上是以记者“单枪匹马”式的“游击战”为主.这种“小打小闹”的报道方式缺乏事前的总体策划,采写稿件往往很难“打到点子上”.还由于在报道力量上“单兵作战”,难于集思广益,无法形成“合力”,在报  相似文献   

总结交流经验发展合作关系     

叶民辉  兆友 《深圳特区科技》1990,(3):10-13

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游泳不忘预防传染病     

优友 《初中生世界(初三物理版)》2007,(Z6)

游泳是消暑、健身的最佳方式之一,也是同学们在暑假期间首选的娱乐项目。但是,因游泳而"惹病上身"者也越来越多,因此,在游泳的同时,我们也要提高警惕,谨防疾病找上你。  相似文献   

试谈创新方法在科技计划组织实施中的应用   总被引：2，自引：0，他引：2  

徐同成  卢兵友  邱斌  陶海腾  朱浩  杜方岭 《科技管理研究》2015,(11)

科技计划的组织实施对促进国民经济发展和社会进步发挥了重要作用,但科技计划组织实施中仍然存在一些薄弱环节和深层次问题有待解决。"自主创新,方法先行",创新方法是自主创新根源。将创新方法应用于科技计划组织实施的各个环节,提高科技管理效率,提高科技成果质量、产出速度和转化水平,对增强我国的原始创新能力和创新水平,推动经济社会发展,增强我国核心竞争力意义重大。  相似文献   

重塑当代武术的文化价值——兼论其对实现中国梦的意义     

马文友 《北京体育大学学报》2015,(2):38-42,71

为了更好地发挥出当代武术的文化软实力作用,采用文献资料法,站在大武术观的高度、用发展的眼光对当代武术的文化价值进行了重新审视。认为:武术自古以来即被赋予了中国传统文化的"载体"形象,富含民族文化底蕴,只是在近代社会变革中,由于主客观的双重原因,一部分武术文化发生断裂,一部分武术文化被误读,致使其逐渐边缘化。而今,要想让武术重回全球大众视野,即应彰显武术的文化内涵,发挥时代作用、续写武术的文化魅力,提升武术竞争力;同时要通过"正解"武术的文化,增加武术正能量、"守护"武术的文化,树立武术品牌意识等一系列举措来重新唤起及塑造当代武术的文化价值。最后指出,只有利用各种形式载体输出武术的文化,才能为实现中国梦增添助力。  相似文献   

民间传说课程价值探微——以《牛郎织女》为例     

余家友 《新教育(海南)》2015,(1):45-46

源自民众口头创作的民间传说,以其奇特的幻想和虚构与丰厚的社会文化价值、审美艺术价值、语言交际价值,成为我国民族文化的瑰宝。民间传说编人语文教材,是传承中华文化的重要方式之一。在教学的"前活动"中,教师对民间传说的解读,一定要体现语言的真、道德的善和文学的美,这样才不会偏离语文课程的基本方向。  相似文献