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91.
,陶行知先生曾经说过:"学高为师,德高为范."教师是人类灵魂的工程师,肩负着传播文明,发展教育的神圣使命.倘若学识不高.人格不正,怎能为人之师?道德是做人的根本,根本一坏,纵然使你有一些学问和本领也无甚用处!"古往今来,实践证明师德是立教之本.教师的工作对象是学生,是国家的未来.是人类的希望.在学生心目中,教师是先进文化的化身,是人生可靠的引路人.教师的一言一行必将影响学生的理想、志趣、情感、意志等等.因此.教师应以德立教,以身示教,正"五官".树风范,立师魂. 相似文献
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钱汉东 《中学语文(读写新空间)》1984,(6)
范仲淹(989——1052),字希文,吴县(今江苏苏州)人。北宋仁宗时代的“名臣”,著名的政治家、文学家、军事家。幼年贫困力学,宋真宗大中祥符进士。出仕后有敢言之名。官至参知政事(副宰相)。他是当时主张革新的进步政治党派的首领之一。少年时就以“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”自勉,后来又把这一思想写进《岳阳楼记》,至今仍为人所传诵。《渔家傲》约写于宋仁宗康定元年至庆历五年(1040——1045)间,当时作者出任陕西经略副使兼知延州(今陕西延安县),他爱抚士卒,号令严明,边防巩固,使西夏不敢轻易冒犯,被称为“范老子胸中有数万 相似文献
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94.
1913年1月中华民国大总统袁世凯授予陆军少将熊秉坤的勋五位章,这枚勋章为银质、金银饰。圆形,中央圆版。饰一束嘉禾及红色珐琅上嵌珠,辅以四轮．饰黄蓝自黑色珐琅。金饰轮边,上下二方黄、黑轮上各嵌珠一枚。二珠表示勋五位级别．以上红黄蓝白黑五色喻中华民国共和五色国旗。四轮下铸有饰绿色珐琅的八片牡丹花叶纹。银饰叶茎。勋章置放在一木制黑漆匣盒。正面篆书“勋五位章”烫金字样,并颁有证书。 相似文献
95.
《新读写》创刊一百期了,如果以每期十万字计算,那么一百期就是一千万字。我们的作者、读者和编者,合力用心一个字一个字“码”出了一部一千万字的皇皇巨作,打造了一个崭新的品牌——《新读写》。我们从心底里感谢作者和读者,感谢你们的热情参与,感谢你们的坚定支持,感谢你们的真情守望…… 相似文献
96.
高中地理课程是高中阶段学生学习地球科学知识,认识人类活动与地理环境的关系,进一步掌握地理学习和地理研究方法,树立可持续发展观念的一门课程。为了使学生能够更好地掌握地理基本知识和基本原理,获得地理基本技能,树立起可持续发展的观念,笔者尝试运用了"六环节探究性教学法", 相似文献
97.
98.
钱汉东 《中国小学语文教学论坛》1991,(8)
光阴如箭,日月如梭,上海市青语会(全称为上海市青年教师中学语文教学研究会)已走过了四年的历程。我会于1987年3月26日成立以来,在市教育局教研室和市中语会的领导下,在于漪、徐振维、钱梦龙等老一辈著名语文教师的指导下,独立自主地开展工作。我们团结全市广大青年语文教师,积极开展语文教学理论和实际问题的研究,成为中学语文教学的一支生力军。《文汇报》1988年6月22日以《教圃小字辈、奋发喜成才—一上海一批中学青年语文教师组织数学研究会》为题,在头版头条位置上对我会进行了报道,同日,上海人民广播电台摘要播发了此条新闻,有三十余家国内有影响的报刊相继报道我会的活动。继我会之后,福 相似文献
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<正>学校文化建设,对于促进学校自身发展和提高学校的核心竞争力起着至关重要的作用,是学校崛起于"众校之林"的核心要素。根据时代发展的需求,我校践行了基于"尊重生命,享受教育"理念下的学校文化建设的研究,从"制度文化、物质文化、行为文化、精神文化"等方面实施学校文化建设,提升办学品位,促进学校可持续发展。一、以制度文化创新建设为保障,建立人性化的激励机制。要创新"尊重生命、享受教育"理念引领下的现代学校管 相似文献
100.
杨汉东 《襄樊职业技术学院学报》2009,8(3)
推进职业教育集团化办学是职业教育巩固成果、提高质量、深化改革、加快发展的必然选择.它的意义在于:推进职教集团化办学是创新职业教育办学模式和体制机制的重要举措;推进职教集团化办学是促进区域职业教育健康协调发展的必然选择;推进职教集团化办学是深化职业教育内涵发展的有效途径;推进职教集团化办学实现了校企问的互利双赢. 相似文献