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11.
正有效课堂是学校教育追求的永恒主题,一则学生校园学习的大多数时间在课堂,二则提高课堂的有效性是个没有终点的过程。我认为一校之长可以不上课,主要精力用于思考学校管理和发展思路,发现问题、改进管理策略、制定决策等,而不是教好一个班级的学生。但听课评课应该成为校长日常工作的一部分。因为只有深入到课堂中,校长才能整体了解、诊断课堂教学现状,保障学校优质的教育教学质量。  相似文献   
12.
江苏省吴江市屯村实验小学曾是一所薄弱的农村学校,虽然办学条件并不优越,但学校依托书法特色建设使自身亮起来、强起来、精神起来,实现了“丑小鸭”式的蜕变,并于2004年创建成省级实验小学。一、书法教育在学生成长中的作用书法寓思想于艺术,是中华传统文化的瑰宝,  相似文献   
13.
《基础教育课程改革纲要》在具体目标中指出: “改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。”《数学课程标准》中也指出:“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”因此,课改理念指导下的教学,必须改变学生原  相似文献   
14.
现代信息技术的迅速发展,对原有的小学数学教学产生了重大的影响.如何把现代信息技术整合于小学数学课教学中呢?下面,笔者就教学实践巾的一些实例,谈几点个人的体会.  相似文献   
15.
随着通讯工具的不断发展,电话、网络已成为老师与家长沟通的主要手段,家访逐渐地被遗忘。而家访是面对面的交流,任何现代化的工具无法替代。  相似文献   
16.
"数学是思维的体操。"此话精辟地阐述了数学教学中思维训练的重要性。数学教学是指数学思维活动的教学,数学教学实质上就是学生在教师指导下,通过  相似文献   
17.
“数学是思维的体操。”此话精辟地阐述了数学教学中思维训练的重要性。数学教学是指数学思维活动的教学,数学教学实质上就是学生在教师指导下,通过数学思维活动,学习数学家思维活动的成果,并发展数学思维,使学生的数学思维结构向数学家的思维结构转化的过程。《数学课程标准》也提出:数学课程不仅要考虑数学的自身特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,  相似文献   
18.
年轻的老师们!非常高兴有这样的机会与大家一起座谈.你们是我校发展的主力军.更是决定我校明天的生力军.我们既然选择了教师这个职业,那教育就将陪伴我们一生.也就是说,从踏上三尺讲台的那一刻起,我们的人生就是教育的人生.  相似文献   
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