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221.
《中学数学教学》编辑部 《中学数学教学》2002,(6):2-2
中国现代数学家 ,安徽师范大学资深教授 ,原数学系主任、名誉主任 ,安徽省数学会名誉理事长 ,我刊第一任主编———雷垣先生 ,因病不幸于 2 0 0 2年 1 0月 1 6日在上海逝世 ,享年 91岁。雷垣教授 ,1 91 2年 1月生于上海市松江县 ,1 93 1年 ,毕业于上海大同大学 ,1 93 5年赴美国密歇根大学专攻数学 ,1 93 9年获理学博士学位。回国后 ,先后在上海、安徽等地多所大学任教。曾被评为安徽省先进工作者 ,被选为安徽省第二、第三届人大代表。为安徽教育事业的发展 ,作出了重要贡献。雷垣教授是我国现代著名数学家 ,数学教育家 ,在5 0余年的数学教学… 相似文献
222.
223.
在全面实施素质教育过程中 ,如何强化政府行为 ,是一个亟需解决的关键问题。结合我们进行的前期调查研究 ,提出如下策略性意见和建议。一、现状分析目前 ,对于全面实施素质教育 ,县级区域政府行为到位情况如何？通过对一些县级区域的调查发现 ,总的来看还有相当大的差距。一是领导方面的差距。党的十一届三中全会以来 ,特别是进入９０年代以来 ,县级政府在邓小平理论和国家关于发展教育事业一系列重大方针、政策的指导下 ,通过抓教育法律法规的执行 ,对教育工作确实重视起来了 ,加强了对教育工作的领导 ,“教育优先”的战略地位逐步得到落实… 相似文献
224.
毛泽东教育思想教研组 《安徽教育》1977,(8)
中国人民抗日军政大学（简称抗大），是伟大领袖和导师毛主席亲自创建的一所培养抗日军政干部的革命学校。她是毛主席的伟大教育思想和伟大教育实践的丰硕成果，是无产阶级教育的光辉典 相似文献
225.
合肥市长江路一小语文教研组 《安徽教育》1960,(5)
近两学期来,我们在语文教学实践中已经感到有少慢差费的现象,思想上有了教学改革的要求。最近学习了陆定一副总理“关于教学必须改革”的报告后,进一步提高了认识,解放了思想,也更加坚定了改革的信心。接着我校王校长又传达了黑山县北关小学教学改革的经验,给我们极大的启发,也为我们提供了改革的途径。为了深入贯彻党的总路线和教育方针,高速优质的提高教学质量,我们 相似文献
226.
上海市菊园实验学校语文教研组 《现代教学》2005,(12):8-9
为增强每位教师的改进意识，使教师在“课堂教学改进计划”的实施中获得实在的效果，我校提出了“优势策略”，为教师的专业化发展服务。何谓优势，即教师在课堂教学展现出来的能够在发展学生综合学力过程中起促进作用的教学素养和行为。我们把教师的优势分为三大类。第一大类为教师人格优势：气质优势、风格优势、德行优势和个性优势。第二大类为教师的专业优势：设计优势、语言优势、板书优势、调控优势、提问优势、点拨应变优势、解题优势。 相似文献
227.
活动一:声音排队 意图:多种声音顺序刺激听觉,增加辨别与记忆的难度,让幼儿专注地辨别声音出现的先后顺序,从而发展听觉的辨别力和记忆力。 做法 1.引起对声音的兴趣。录下一段本班幼儿的说笑声,将录音放给幼儿听,幼儿会兴奋起来,议论是谁的声音,从而调动起听的积极性。 2.辨别声音。将几种声音混杂呈现,让幼儿仔细听:“听到了什么声音?”可以是同类的声音,如,猫叫声、羊叫声、狗叫声等;也可以是不同类的声音,如,电话铃声、鼓声、汽车鸣笛声等。在辨别声音的同时,可以让幼儿学一学听到的声音。 相似文献
228.
中央电大电工教研组 《中国远程教育(综合版)》1983,(6)
第一章.电路的基本分析方法1.正确了解电路的基本组成和作用。掌握电压源和电流源的特征,电路各物理量规定的实际方向和假定正方向的意义,电路三种基本状态。正确理解按额定值使用电气设备的意义。明确电位的概念。2.熟练掌握克希荷夫定律,对一般不太复杂的网络即复杂程度不超过含三个网孔、四个节点的网络,能应用支路电流法正确运算。熟记两个电阻串联或并联的分压和分流公式。3.能正确运用迭加原理、电源等效变换及代文宁定理化简或计算一般线性电路。4,明确电路中功率正负的概念,会分析计算含电压源电路的功率。 相似文献
229.
俄语和其他学科一样,必须进一步贯彻党的“教育为无产阶级的政治服务,教育与生产劳动相结合”的方针,在注意对学生进行政治思想教育的前提下,根据以课文为中心,以实践为纲的精神, 相似文献
230.
几年来,我们全组教师在党的领导下,为提高教学质量做了一些工作。特别是在教育革命的过程中,我校领导为了扎扎实实地提高教学质量,曾领导全校师生对各科教学进行了一次广泛的讨论。同学们对教师的教学态度、教学方法等方面,提出了许多宝贵的意见,它使我们对过去的教学工作作了几年来,我们全组教师在党的领导下,为提高教学质量做了一些工作。特别是在教育革命的过程中,我校领导为了扎扎实实地提高教学质量,曾领导全校师生对各科教学进行了一次广泛的讨论。同学们对教师的教学态度、教学方法等方面,提出了许多宝贵的意见,它使我们对过去的教学工作作了 相似文献