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601.
韵涵 《启蒙(3-7岁)》2014,(5):15
正每一竖行中最上面的小图都是刚刚用漂亮的颜料画的,如果你沿着图中的虚线将小图对折,再用手使劲压平,打开后会是什么样呢?在每一竖行下面的小图中找出正确的,用笔圈出来吧。 相似文献
602.
“向日葵”一族最典型的特征是：内涵丰富,耐人寻味,绝非中看不中用的花拳绣腿。交给他们的任务,一定是拿得起,放得下,完全符合向日葵经济农作物的身份。 相似文献
603.
陆韵 《重庆第二师范学院学报》2023,(1):87-91+128
高校课程思政在传统“身心二分”离身认知理论影响下面临着忽略主体互动、缺乏内化生成和脱离生活经验的困境。从“离身”转向“具身”,需秉承身心兼修的整体发展观，遵循内发外铄的动态生成观，强化知行合一的实践育人观。高校应将“以生为本”融入课程思政育人体系，以“互动创生”促进课程思政内涵式发展，用“生活情境”扩大课程思政衍生效应。 相似文献