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高职旅游管理类专业人才培养模式的改革与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
本文认为十二五期间,旅游产业的国际化发展趋势对我国旅游高职教育的人才素质及其培养模式提出了新的要求。旅游专业要从培养目标、专业设置、师资队伍建设、教学手段、实习就业等方面进行人才培养模式改革探索,加快培养具有国际竞争力的复合型高职旅游人才。 相似文献
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高等职业教育是高等教育的重要组成部分,是经济发展的重要推动力量。目前我国高等职业教育发展面临着机遇和挑战,怎样谋求高等职业院校的发展是当前的重要课题,要在办学模式、专业设置、师资队伍建设、评估机制等方面加强建设。 相似文献
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学科理论与知识体系是专业课程设置、人才培养方案设计、教学内容确立的基础,是大学发展的核心。现有的来自西方的财经理论,已不足以解释中国经济社会发展的实践成就,学科理论建设落后于实践发展,存在不能为新时代财经人才培养提供足够理论支撑的状况。这种现实倒逼我们去思考财经类学科的理论建设及其现实路径。加强财经类学科建设的理论命题是,夯实马克思主义的指导地位和理论范式,创立中国经济实践的新范畴、新理论,吸收西方经济学的有益成果,拓展学科对象领域、推进交叉融合,实现方法论创新和工具革命。协调推进顶层设计和微观主体实践,优先推进学科人才队伍建设,协同推进学科理论研究与课程改革和教材建设,是加强财经类学科建设的现实路径。 相似文献
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"绿色发展"需要"绿色教育","绿色产业"需要"绿色人才",河北工业职业技术学院在探索建设高职绿色校园文化的研究与实践中,明确了培养"绿色职业人才"是建设高职绿色校园文化的核心,提出了"四个层面+七个目标"的高职绿色校园文化结构模型,并通过与同类院校、企业和社区的合作,积极开展"绿色教育三进"实践。 相似文献
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中高等职业教育衔接问题研究 总被引：4，自引：0，他引：4
中高等职业教育的衔接主要包括教育制度、专业设置、教学内容三个方面的内容 ,其中教学领域的衔接是中高等职业教育衔接的核心和落脚点。现行的衔接模式各有利弊 ,针对现存衔接的问题 ,宜采取政策性措施。 相似文献
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职业教育JTJ课程开发模式简介 总被引：1，自引：0，他引：1
职业教育作为一个教育类型，一直未能建立起自己的专业分类体系，以至于课程开发多少还带有学科课程建设的影子。JTJ课程开发模式是对河北工业职业技术学院办学特色之“实境育人、推行‘双证’”的总结，在学院的职业教育实践中，经过了研究→实践→再研究→再实践的多轮循环与提升过程。JTJ课程开发模式，突破了学科专业分类和学科课程体系的桎梏，提出了职业教育课程开发两阶段JTJ、JTJ2开发路径及操作方式，对职业教育与培训的课程开发具有指导意义。 相似文献
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关于高职教育专业与课程的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
在论及专业和课程时,人们有时会把专业和课程当作两个问题考虑,实际上这是对专业和课程关系的误解。本文从课程论的视角,辨析了专业与课程的关系;对比了高等职业教育和高等教育两个不同教育类型的课程建设特点,提出了高等职业教育的专业“核心岗位（群）课程”建设思路,并以数控技术专业为例,给出了核心岗位（群）课程的构建方式。 相似文献
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高等职业技术师范教育应注重实用性，体现双师性，突出实践性，加强复合性。这样，才能面向21世纪，培养出高素质的综合性人才，满足中等职业技术学校教学需要。 相似文献
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