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简评：该教学设计紧扣文本特点,根据学情,构建了一个有效又诗意的语文课堂,其特色有如下两点：1．“读”懂爱的情怀。初读扎实有效．选择生字覆盖面较大、难读易错的3组四字词语指导读音．借助场景的梳理理清文章脉络,使学生对全文构架了然于胸。 相似文献
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一、一个词,一个画
师：孩子们,我们先做一个游戏。有人说一个词就是一幅画。我们试试,我说一个词,看看你头脑里会浮现出什么画面。师：啤酒肚。生：很大。是将军肚。生：肚子圆得像西瓜,很丑。生：肚子鼓起,像一个大圆球,哈,很可爱。 相似文献
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1. Hello,boys and girls. I＇m Ms. Sha. I＇m so happy to be your teacher today. First,let＇ s talk about something ! What＇s the weather like today？ What day is it today？ （课件出示三月份日历 ）What day is it tomorrow？ What day is it？ 相似文献
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教学内容
人教版一年级下册第八单元第30课。
教学要求
1．认识“姑、娘”等7个生字。
2．了解课文内容,认识一些益鸟和益虫。
3．分角色朗读课文,读出“请求”的语气。 相似文献
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教学过程：
Step 1. Warm-up
1. Greeting
T ： Hello ! Boys and girls !
Ss ： Hello ! Miss Su.
T： Nice to meet you !
Ss ： Nice to meet you, too ! 相似文献
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【教学过程】
师：家长、老师、同学,大家好!关注作文教学,同享成长快乐。欢迎大家和我一起探讨写作文的事儿。作文长久以来就是语文学习中的老大难问题,说到写作文,好多同学可都有一肚子的苦水要倒!（生谈写作文时的感受） 相似文献
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一、链接生活,巧设问
课始,教师出示了华士实验小学五年级各班同学参加学校兴趣小组活动的情境图。 相似文献
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师：相信同学们都记得比尔·盖茨吧,他在2001年10月写下《迈入数字时代》一文以来,全球正在逐步实现着他的预言。现在我们经常要“用数据说话”,所以对数据做出恰当的分析是非常重要的。今天我们就一起来学习数据的代表以及如何选择恰当的数据代表对一组数以对某一事件或现象做出判断。 相似文献