全文获取类型
| 收费全文 | 228篇 |
| 免费 | 1篇 |
| 国内免费 | 11篇 |
专业分类
| 教育 | 135篇 |
| 科学研究 | 14篇 |
| 各国文化 | 3篇 |
| 体育 | 39篇 |
| 综合类 | 34篇 |
| 文化理论 | 1篇 |
| 信息传播 | 14篇 |
出版年
| 2024年 | 1篇 |
| 2023年 | 3篇 |
| 2022年 | 4篇 |
| 2021年 | 3篇 |
| 2020年 | 2篇 |
| 2019年 | 1篇 |
| 2018年 | 1篇 |
| 2017年 | 1篇 |
| 2016年 | 2篇 |
| 2014年 | 8篇 |
| 2013年 | 7篇 |
| 2012年 | 14篇 |
| 2011年 | 16篇 |
| 2010年 | 13篇 |
| 2009年 | 22篇 |
| 2008年 | 11篇 |
| 2007年 | 21篇 |
| 2006年 | 15篇 |
| 2005年 | 6篇 |
| 2004年 | 11篇 |
| 2003年 | 12篇 |
| 2002年 | 12篇 |
| 2001年 | 7篇 |
| 2000年 | 13篇 |
| 1999年 | 6篇 |
| 1998年 | 1篇 |
| 1997年 | 2篇 |
| 1996年 | 1篇 |
| 1995年 | 5篇 |
| 1994年 | 3篇 |
| 1993年 | 3篇 |
| 1992年 | 1篇 |
| 1989年 | 2篇 |
| 1988年 | 2篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1985年 | 1篇 |
| 1983年 | 2篇 |
| 1965年 | 1篇 |
| 1957年 | 1篇 |
| 1953年 | 2篇 |
排序方式： 共有240条查询结果，搜索用时 15 毫秒
41.
随着高校马克思主义中国化"三进"工作的持续深入推进,切实增强高校思想政治理论课教学吸引力和实效性,思想政治理论课教师专业发展问题已成为一个突出问题。高校思想政治理论课教师的专业发展是高校思想政治理论课教师专业化背景下,教师通过持续的学科教学教研的专业学习和实践,形成相应的专业知识结构、能力结构、专业观念和责任,使自己成为一名优秀的思想政治理论课教师的专业成长和发展过程。专业能力的发展尤其是教学专业能力的发展,应成为教师专业发展的核心内容。专业教学能力的发展关键在于其能 相似文献
42.
本文以太原市绿地系统规划为例介绍城市绿地系统规划的概念、内容,城市园林绿地系统布局的主要形式,系统布局的目的与要求,绿地系统布局的原则。通过本文的概述希望能够给相关人员在今后工作过程中一个参考,更好地进行城市绿地系统规划,更好地为美化城市居民的美好生活环境而服务。 相似文献
43.
随着计算机产业的高速发展和网络的普及,计算机病毒已成为困扰计算机系统安全和网络发展的难题。文章介绍了计算机病毒,并提出防范对策。 相似文献
44.
浅谈多媒体教学存在的问题及改进措施 总被引：2，自引：0，他引：2
多媒体教学将计算机多媒体技术与教学相结合,极大地丰富了教学方法。但在多媒体教学实践过程中也存在诸多问题,如过分依赖多媒体,忽视师生双方的互动交流,以及多媒体课件制作质量偏低等。在教学中如何使用多媒体,才能发挥其应有的作用,这是目前多媒体教学需要解决的问题。 相似文献
45.
46.
47.
不同负荷运动时几项尿液生化指标的变化 总被引：3，自引：0，他引：3
李志敢 《广州体育学院学报》1999,(4)
为了探讨田径运动员不同运动负荷时几项尿液生化指标的变化。以 2 2名男性田径专业运动员为研究对象 ,进行为期 8天的田径训练 ,前 5天运动强度心率在 1 3 5～ 1 65次 /min之间 ,后 3天运动强度心率在 1 2 8～ 1 3 4次 /min之间。测定尿八项、尿蛋白值并进行对照分析。结果表明 :尿蛋白、尿胆素原对运动负荷反映灵敏 ,其变化趋势与运动训练强度的变化趋势相符 ,可作为运动强度评定的指标 ;尿蛋白SD值较大 ,说明个体差异大 ,运用该指标进行强度评定时 ,需区别对待 ;用尿八项半定量测定法进行运动强度评定 ,尿胆素原指标较尿蛋白指标更灵敏 相似文献
48.
对称即矛盾双方对立又统一，相似叉相对的属性：平衡即矛盾双方力量处于势均力敌的状态。本文作者列举多个体现对称与平衡思想的经典物理实验设计，归纳出这垂经典设计的优秀品质来源予稳定性与灵敏性的结合，并且提供实验设计案例佐证。 相似文献
49.
文章结合安徽省教育厅关于省级精品资源共享课程的要求,从开放课程的内涵建设入手,分析了课程体系建设、平台管理机制的创新、自我评价体系的构建、加强资源知识产权保护等"木制品制造工艺学"精品资源共享课建设措施,指出完备优质的课程资源是精品资源共享课建设的关键,通过互联网与高等教育资源的深度融合,提高了高等教育的社会影响力,促进了教育的公平性。 相似文献
50.