中等职业教育英语教学之我见     

蒋辉 《淮北职业技术学院学报》2006,5(5):35

一、分析学生现状,面对实际,找准差距 　　首先,中等职专招收的学生一般低于普通中学200分左右,这种差距要求我们在英语教学方法上必需进行改革.如果我们采用普通中学的教学方法照搬教学内容就达不到职业教育的目的.其次,普通中学的学生一般都有较强的自学能力和有效的学习方法,而中职的学生因基础较差,往往对教师的依赖性过大,老师教多少学多少,教什么学什么.他们每前进一步都需要老师的强有力地具体指导.因此职业教育英语教学的初级阶段,教师应该加强学习方法的指导,使同学在短时间内摸索和总结出各自有效的学习方法,只有这样才能为以后的学习铺平道路.再次,中等职专的学生一般基础差而且虚荣心强.虚荣心和自尊、自爱、自强是完全不同的两种心理状态,两者相互影响.在教学过程中我们要努力强化后者,避其前者.由于初中学习阶段职专学生学习成绩较差,他们在班级课堂活动中往往不积极配合教师回答问题.……  相似文献   

教学仪器教育适应性评审的现实意义和操作模式     

任伟德  张仲华  李建民  蒋辉 《中国教育技术装备》2011,(17):62-64

教学仪器设备产品质量问题一直是困扰教育技术装备行业的一大顽疾,尽管全国各地都在不同时期采用不同的方式(特别是实施了政府采购),力图破解这个难题,但收效均不大。浙江省教育技术中心从2009年开始对加强和提升产品质量的体制和机制,进行了大胆的改革创新。  相似文献   

预测辩析     

蒋辉 《预测》1985,(Z1)

预测作为一种大众化的通俗理解,常常解释为对未知事物的推测。但是作为预测科学的预测,尽管其意义渊源于通俗的解释,却是经过归纳抽象后的科学范畴,它不可能仅仅等同于通俗的理解,而必须概括性地反映这门学科的研究对象、理论、方法、应用范围以及与其它学科的区别。有的同志主张预测应分为广义预测和狭义预测,前者指对未曾观察到的和未来不肯定事  相似文献   

普通高中通用技术专用教室设计与装备     

郭兆良  蒋辉 《中国教育技术装备》2007,(9):4-5,10

按照教育部《关于2006年推进普通高中新课程实验工作的通知》(教基厅[2005]19号)和《浙江省普通高中新课程实验第一阶段工作方案》精  相似文献   

民族地区高等教育发展与区域经济增长的协调性研究——基于湘鄂渝黔边区的实证分析     

蒋辉鼯氰斗  王兆峰 《高等教育研究(成都)》2007,23(4):3-5

本课题针对高等教育经济学中存在的两个重要问题：民族高等教育发展与经济增长是否有关系；这种关系是否协调，具有哪些特征。以湘鄂渝黔边区为实证研究对象，经过分析发现：民族地区高等教育发展与区域经济增长高度正相关，但相关关系并不协调，且这种关系具有明显的时期性、阶段性分布特征；民族地区地方政府应从教育——经济系统的作用机制入手，理清相互作用的机理，结合民族地区教育、经济、社会发展的实际情况，才能制定出更有效的协调发展政策。  相似文献   

耐人寻味的“第一课时”现象     

蒋辉 《中国小学语文教学论坛》2006,(31)

笔者听了许多语文课,发现不论是观摩课、评优课还是竞赛课、展示课,都有一个奇怪的现象,那就是很少有人执教第一课时。平时与老师们闲聊发现,老师们要么认为第一课时难上,没有现成的方法,要么认为第一课时没有意思,上不出名堂,总之,第一课时难以把握。从阅读教育教学研究书籍和报刊杂志中,我们也很难找到教学研究人员、专家学者从理论的高度和实际的操作上给一线教师明确的指点。第一课时在语文教学中被忽视了,成了被遗忘的角落,结果在教学中出现了一些令人寻味的第一课时现象。一、问题的诊断问题之一:越位的第一课时场景扫描:1.教师导入课…  相似文献   

就业易经:"四维展现之道"     

陈应琴  蒋辉 《中国大学生就业》2010,(11):51-52

人才成长之道,既要积累实力,更要展现实力,二者缺一不可,而展现力更显效用价值。透视展现力,不难发现它是一个四维结构。展现力并非仅在于展现一维,展现也并非展现力的唯一存在样式,＂展露-暴露-掩藏-掩饰＂构成展现力的四维结构。  相似文献   

创新管理机制 提高两个效益——石河子日报社关于办报与经营的探索与实践     

蒋辉 《中国地市报人》2005,(7):51-52

近年来，新疆石河子日报社立足管理，注重效益，在确保舆论导向正确的前提下，坚持社会效益和经济效益一起抓，两个轮子一起转，使报社各项事业取得了全面进步。  相似文献   

不等式证明技巧分析     

蒋辉 《湖南师范大学教育科学学报》2000,(Z3)

中学阶段不等式的证明是教学的重点，也是教学的难点。不等式内容丰富，证法灵活多变，能很好地培养学生的思维能力和逻辑推理能力。本文就自己教学中的一点体会，谈谈不等式证明中较少见的一些技巧，供同行们指正。 一、向量法：向量引进中学数学后，不仅在宏观上有利于学生形成良好的认识结构，有利于思维能力的培养，而且在微观上有利于提高学生解决数学问题的能力。由于向量具有长度和方向特征，即可用几何直观形式表示，又可用代数关系描述，所以有些不等式问题，往往可用向量的适当形式表示，转化加以解决。 例如：求证（ａｘ＋ｂｙ）…  相似文献   

如何提高实验教学水平所面临的三个问题     

蒋辉 《实验教学与仪器》1998,(4)

目前，基础教育正处在从应试教育向素质教育转轨的深刻变革中，实验教学所起的作用越来越显得突出，提高实验教学水平已成当务之急。从浙江省的统计和调查了解的情况看，目前，有三个方面的问题直接阻碍着本省实验教学水平的提高。l仪器配备档次不高，学生动手实验机会少按最新统计，至1996年底，浙江省高（完）中1类配备率为57．7％，初中为21．7％，小学（乡镇中心小学、城镇小学）为25．3％。我们知道教学仪器工类配备一般是指2个学生合成一组进行实验，fi类配备则为4个学生一组。浙江省目前初中和小学的1类配备率均不到30％，说明大部分…  相似文献