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论研究型大学的办学理念及其操作 总被引：7，自引：1，他引：7
中国大学的办学理念需要在比较吸收东西方大学办学理念智慧的基础上推陈出新,通过综合创新才能形成。以此为前提,本研究在总结东西方大学办学理念的基础上,提出了一个包括四个层面内外互动的研究型大学办学理念圈层观——“星云说”:研究型大学的办学理念是一个以内部核心理念为目标,以中层理念为条件,进而积极应对环境与时代挑战的内外互动的“星云”。其中,“合理求是”、“止于至善”、“各美其美”构成大学办学理念的核心层级,“学术自由”与“社会(学术)责任”构成大学办学理念的第二层级,“大学自治”与“教授治校”构成大学办学理念的第三层级,而“积极应变”和“与时俱进”则构成大学办学理念的外围层级。在此基础上,本研究进而提出了大学理念操作的“魔方说”:大学理念的具体操作是一个包括过程(程序)、内容、要项三大维度交叉变化形成的“魔方”,这一“魔方”预示大学理念操作存在4×4×4=64种可能策略。这样就形成了一个包括若干概念在内的大学办学的完整框架。 相似文献
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科教兴国的重要一环——人才市场机制与国际人才市场条件下中国人才政策的若干思考 总被引：3，自引：0，他引：3
科教兴国已经成为国家发展的战略之一。科教兴国战略必须通过人才来实现 ,因此 ,人才是科教兴国最重要的资源 ,而这种资源要发挥作用则必须通过人才市场机制来达成。本文通过对一些国家尤其是一些发展中国家人才市场及其人才政策的比较 ,提出以人才为中心的发展模式是中国社会经济发展的基本模式 ,进而阐述了我国在国际人才市场条件下人才政策的一些具体策略。 相似文献
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大师对于世界一流大学建设具有重要的意义.本文认为,造就大师的基本条件可以从自由、时空、信息与宁静等四个方面去考察,而大师的精神支柱则体现为献身精神、自我实现及社会实现. 相似文献
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一、问题的提出世纪之交前后,为了提升各自大学的国际竞争力,各国政府纷纷出台相关政策,其中亚洲临近国家 相似文献
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何谓大师——兼论大师贡献之所在 总被引：1，自引：0，他引：1
蓝劲松 《清华大学教育研究》2007,28(3):8-14
大师对于人类社会乃至世界一流大学建设均具有重要的意义。本文把有关大师的见解总结为四种论说,即双馨说、超人说、会通说和领头说,在此基础上提出了大师的“超越说”,认为大师是在理论与实践领域取得超越时代与区域性重大成就的人,而大师的贡献主要体现为理论贡献、方法贡献与实践贡献。 相似文献
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大学校长的学术背景是成为校长及遴选校长的一个重要参考。本研究在界定学术背景内涵的基础上，从教育背景与工作背景两大领域对美国23所着名高校校长的学术背景进行了较为系统的描述与分析。研究结果表明：美国研究型大学校长倾向于“外部选拔模式”；着名的私立“文理主导型”大学校长以文科学者为主；着名的私立“理工主导型”大学校长以出身理（工）科为多；着名的公立综合大学校长出自文科与理科的人数大致相当。研究还揭示出，美国顶尖私立大学校长任期较长，而顶尖公立大学校长任期比较短；美国研究型大学校长几乎都有名校博士学位。其公立顶尖大学校长几乎都有多个单位工作经历，私立顶尖大学校长则很难一概而论。 相似文献
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冲突与抉择──社会主义市场经济与高等教育关系的若干问题蓝劲松高等教育与社会经济协调发展是高等教育发展的基本规律之一。在我国，有关高等教育与经济发展关系的研究始于５０年代，并随着经济体制的改革而不断发展、深化。总的说来，大规模的研究可以分为三个阶段：第... 相似文献