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日本的高考分两次举行,第一次是每年1月的全国统一考试,考生取得合格成绩后,再到各个大学进行第二次考试,由大学自行命题.第一次全国统考的试题比较简单,而第二次考试各个大学的试题难度有明显差异,其中名牌大学由于竞争相当激烈,为了能够体现区分度与选拔性,试题难度较大, 下面给出的是日本早稻田大学2001年入学数学试题及解答.早稻田大学与东京大学、京都大学是世界最著名的3所日本高校,其入学试题难度较大,考试的内容除涉及我国传统教材的代数、立体几何、解析几何的内容外,还有 相似文献
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策略原指军事斗争的双方为了战胜对方而采用的重大的智谋和计划，后来泛指人们在各种活动中为了达到预期目的而采用的带指导性的思想方法。认知策略就是对人的认知活动具有指导性意义的思想方法。 从广义的知识观点来说，认知策略也是一种知识，是一种高层次的知识，完全可以通过学习和训练来掌握。我们在对学生进行学习指导时，应该特别注意认知策略的学习与训练。 现代认知心理学认为，知识是个体通过与环境相互作用所获得的信息及其组织，被贮存于个体之内时，即为个体的知识；而通过书籍或其他媒介贮存于个体之外时，即为人类的知识。知… 相似文献
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薛正昌 《宁夏师范学院学报》2004,25(5):29-36
地方志书所承载的地方历史与文化，是传统典籍文化的重要组成部分。宁夏地方志最早当推元代的《开城志》，而《嘉靖宁夏新志》、《嘉靖固原州志》、《乾隆宁夏府志》等是宁夏地方志书的代表，记载和反映了明清以来宁夏历史与文化的脉络和走向，尤其是宁夏历史与文化的发展与变迁。同时，也为当下地方经济发展与文化繁荣提供了历史借鉴。 相似文献
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思维能力是智力的核心,是人们对客观事物的理性认识活动,是认识的高级阶段.所谓地理思维,就是人们根据思维的共同规律考察地理事物或现象,把握地理事物的本质,揭示地理事物的内部联系,达到对地理事物的规律性的认识.…… 相似文献
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67.
高职院校学生创业素质培养体系及其发展性评价研究 总被引：2，自引：1，他引：1
文章从分析高职院校学生创业素质培养的内涵和特征入手,探索构建创业素质培养体系的目标、内容和方法,并提出高职学生创业素质培养的实现模型及发展性评价机制。 相似文献
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薛玲珑 《中国职业技术教育》2011,(30)
高等职业教育实施创业教育提升毕业生创业素质是服务学生全面发展的现实需要。文章从高职院校学生创业素质要求出发,提出了高职院校学生创业素质培养体系的构建与实施对策。 相似文献
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通过多媒体技术,创设民主、和谐的＂情感场＂;发展学生学习化学的兴趣;建立学生崇尚科学的情感;热爱化学学科的情感;使学生学懂、学透,从而增强自我愿望能力;培养学生协作、友爱、同情和宽容的情感。 相似文献
70.
新生入馆教育是高校图书馆读者服务工作的第一步,是学生了解、认识并学会利用图书馆的开始,本文从我国高校新生入馆教育的现状出发,对现行入馆教育实施过程中存在的诸多问题进行了剖析。 相似文献