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推进义务教育均衡发展,确保义务教育阶段弱势群体学生的受教育权利,是国家改善民生,保障教育公平,实现社会公平正义的重要内容.近年来,随着农村义务教育经费保障机制改革政策的全面贯彻落实,很大程度上解决了农村地区全体适龄少年儿童的顺利入学和继续学业. 相似文献
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薛维学 《中国教育发展研究杂志》2010,(2):3-3
大学生生源地信用助学贷款是党和国家改善民生,保障家庭经济困难大学生圆大学梦的重要举措。生源地信用助学贷款工作,从开始试点到全面铈开,历时近四年,从首批大学生签订贷款合同到现在,一部分学生的贷款也已经全面支付完毕,一部分贷款学生完成了学业,即将奔赴工作岗位,同时,也面临还贷问题。从目前各地的实际情况来看,借款学生及共同借款人信息变化较大、学生毕业去向不明、新的单位信息也不了解,致使银行和资助中心催还贷款难度很大,极易造成国家资产的损失。 相似文献
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《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确指出：“学校是未成年人进行思想道德建设的主渠道”，“各中小学要切实担负起指导和推进家庭教育的责任”。这充分地表明了农村学校在学生家庭教育过程中的重要作用和使命。 相似文献
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<正>三年线上教学实践表明，虽然线上教学不能取代课堂教学，但它的诞生和存续，一方面凸显了课堂教学的重要性，另一方面也迫使人们加快对课堂教学的深层次变革。教育部部长怀进鹏强调：要聚焦数字中国，大力实施教育数字化战略行动。三年线上教学，是对教育数字化的实操与探索，也对当下传统的学校课堂教学带来了挑战。 相似文献
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当前的农村义务教育还不能很好地适应全面建设小康社会的要求，与构建社会主义和谐社会还有相当长的差距，农村义务教育改革和发展仍然面临着一些困难和问题。需要我们认真地加以研究和解决： 相似文献
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削弱教师威信的不良行为●薛维学教师威信意即教师在学生心目中享有的威望和信誉，它是教师影响学生的重要因素。一般而言，学生对有威信的教师充满敬意，对他们的深认真学习；对他们的教诲，言听计从。研究表明，教师威信高低取决于教师内在特质和外界因素的影响，就其教... 相似文献