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991.
文学史,顾名思义,即文学发展的历史,也就是研究过去的文学创作文学现象的历史。它的研究对象,是过去曾经存在过的文学现象。由于文学反映的不仅仅是作家个人的感受和经历,而是整个的社会生活,所以,文学史的研究对象又不得不涉及历史上特定阶段的社会生活的各个方面。 对一般人来说,笼统地讲,历史是对过去的描述和阐释,过去的就是已存在过的。因此,当我们使用“历史”“过去”的概念时,我们大都把它当作在过去时间里的整个 相似文献
992.
近年来陕西省农村中小学校体育蓬勃发展,然而,贫困地区农村中小学体育教学现状不容乐观。为此,本研究试图通过系统科学的调查,了解目前陕西农村学校体育的状况,通过现状分析提出进一步发展的建设性意见和战略构想,希望能为陕西省教育和体育政府职能部门决策提供客观、科学依据和参考。研究对陕西省西安、宝鸡、咸阳、铜川、渭南、汉中、延安、榆林、安康、商洛和杨凌农业示范区11个地区农业人口50%以上的县级市(区)、乡镇、村民委员会所属中、小学的管理者、教师进行了调查访问。发放《陕西省农村学校体育现状社会调查》问卷,共发放问卷210… 相似文献
993.
知识社会的知识观——关于教育如何应对知识的讨论 总被引:18,自引:0,他引:18
在知识社会中 ,知识构成人的主要生存处境 ,“知识生存”成为人的基本生存方式。学校教育的全部意义在于维护知识环境 ,关注知识环境是使教育真正与人的生存相统一的基础。从人的生存处境出发 ,思考人与知识的关系 ,这是知识社会探讨知识观的根本出发点。人如何与知识相处 ,是教育不能回避的问题 相似文献
994.
所谓科技伦理问题,就是科技研究、运用中的道德关系问题,即科学技术的研究和运用对人类社会是有利还是有害的问题。的确科学技术是一把双刃剑。对科学技术善的使用,能推动人类文明的快速发展;对它的恶的使用,又可能给人类生活的方方面面带来巨大灾难。人类必须借助道德理性的力量和人类的伦理自觉来规约科学技术的研究与应用方向,使之造福人类。爱因斯坦说:“科学是一种强有力的工具。怎样用它,究竟是给人类带来幸福还是带来灾难,全取决于人自己,而不取决于工具。” 相似文献
995.
996.
非均衡发展是社会经济发展的一种重要方式。邓小平非均衡发展思想是针对我国社会主义初级阶段具体国情而提出的,它主要体现在三个方面:一是区域间发展的非均衡性,二是人与人之间发展的非均衡性,三是产业发展的非均衡性。邓小平非均衡发展思想不但发展了马克思主义社会发展理论,而且对我国社会主义现代化建设具有重要现实意义。 相似文献
997.
998.
薛正昌 《宁夏师范学院学报》1987,(2)
一八三九年(清道光十九年)十二月初五日,出生于宁夏固原县毛居井(现划归甘肃环县)。名福祥,字星五,汉族;兄弟三人,他为老二。《清史稿》有传。祖父董焕章,父亲董世猷。世居王朝山阳,以农为业。祖母曹氏,母亲王氏,忠厚贤德,皆家庭 相似文献
999.
1000.
进一步完善大学生国家助学贷款制度的思考 总被引:7,自引:0,他引:7
借鉴其他国家大学生国家助学贷款管理经验,结合我国国家助学贷款政策的实施现状,分析了国家助学贷款政策及实施中存在的问题,提出了建立和完善我国国家助学贷款制度的思路、方法和途径。 相似文献