浅谈数学教育中创新思维能力的培养     

袁立强 《滁州学院学报》2000,(3)

如何发展学生思维能力,中心问题是如何培养学生的创新思维能力。本文对数学教育中如何培养学生的创新思维能力进行了初步探讨。  相似文献   

高校图书馆知识服务模式的比较研究   总被引：27，自引：0，他引：27  

靳红  罗彩冬  袁立强  冯禄增  陈春英 《中国图书馆学报》2004,30(6)

高校图书馆现行的知识服务模式有:咨询台式服务模式、学科馆员式服务模式、门户网站式服务模式、知识库服务模式.最有效的知识服务应该是各种模式的动态选择和组合.图5.参考文献22.  相似文献   

巧借两种模型速解有界磁场中带电粒子临界轨迹问题     

袁立强  任曙光 《数理化解题研究》2008,(11)

带电粒子在有界的匀强磁场中运动,恰好飞出或不飞出磁场区域这类临界轨迹问题时,常用的解题方法是：首先画出临界轨迹,然后找出圆心,确定半径、圆心角、弦切角、偏转角等,利用边界借助于几何知识求解．这类问题的难点在于寻找临界轨迹,如果读者能熟悉下列两种“模型”的动态变化过程,可以帮助学生克服思维障碍,化抽象思维为形象思维,从而突破难点,快速找到临界轨迹．  相似文献