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凃晓莺 《武汉市教育科学研究院学报》2007,(2)
新加坡教师在职培训具有体系完善、教师专业发展路径多样化、高度的福利保障、多层面的激励和重视信息化教育的特点。借鉴其成功经验,结合我国中小学教师在职培训的具体情况,我国今后还应进一步优化中小学教师在职培训课程;推进域外教师实习计划。 相似文献
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由于课程领域的概念重构运动引悟,课程理解成为新时代课程研究的时尚议题,表征着一种以人为本的致用取向,呈现了解构、建构、批判、审美、生态、以及全球化等多元理解范式,在多元课程画面的背后也隐蕴着贴近生活、关怀生命意义的求真色彩。 相似文献
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吕莺 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(4)
所谓“目标管理”,就是从班级学生的实际出发,坚持以人为本的思想,为班级设定奋斗目标。这种班级管理模式,能较为有效地从宏观上把握好班级建设的方向,能基本实现有步骤、有计划地管理班级,从而使班级实现可持续发展。当然,在制定目标的过程中,还 相似文献
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《全民健身计划纲要（讨论稿）》提出：“城市体育以社区体育作为工作重点”。社区体育作为一种新的社会体育组织形式，必将成为我国城市群众体育的一种发展趋势。社区体育的兴起，有其存在与发展的必要性与可能性。本文试从这两方面加以论述，以期得到大家对这一新的社会体育组织形式的重视，以利于全民健身战略的实施。 相似文献
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<正>统计图是概率与统计模块教学的基础,它蕴含着丰富的信息,往往具有"一图胜千言"的效果.统计图的解读与运用是初中数学课程的重要目标之一,在实际的统计教学中教师要多运用功能性教学语言,指导学生对统计图的解读.功能性教学语言是指教师在实际教学的环境中,针对学生实际情况,在适当的时候教师真正需要的,有用的教学语言,它起到了引导,提示等教学功能.下面笔者就以教学中的实践与体会,浅析如何运用功能性教学语言,来指导统计图解读.1统计图教学中存在的问题分析初中阶段统计知识常常以统计图的形式呈现, 相似文献