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覃遵君 《中学政治教学参考》1999,(3)
二、新旧教材的微观比较上篇从宏观的角度对高中经济常识新旧教材进行了比较,本篇则从微观的视角,具体从生产、分配、交换、消费、对外经济等方面阐释社会主义市场经济常识的具体知识。新教材由前言、第一课“商品、货币、价值规律”和第二课“社会主义初级阶段的经济制... 相似文献
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覃遵君 《中学政治教学参考》2002,(3)
———在中国家长眼里 ,孩子突然跌倒了 ,就得赶紧把孩子扶起来 ,似乎是天经地义的。但在美国人眼里 ,认为这种做法是愚不可及的。应该让孩子自己从地上爬起来 ,即使那孩子正在拼命地哭喊 ;或是鼓励孩子自己从地上爬起来。———孩子学习画画 ,中国孩子一般是照着画 ,画完后总要问老师或长者“我画得像不像 ?”。在美国就大不一样 ,老师很少给孩子提供现成的模样 ,而是带着孩子到某一个环境中 ,让孩子自己选择要画的东西。即使是老师有所规定 ,也只是大致地告诉孩子选择哪一类题材 ,并告知孩子可以对指定的题材有所想像 ,有所发挥 ,不必照抄… 相似文献
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本文主要通过内地《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》（以下简称《思品课标》）和台湾《公民与道德课程标准》（以下简称《85课标》）的比较研究,明确二者在制定背景、内容框架、课程目标、内容标准、实施建议等方面的相同点和不同点,找到海峡两岸公民与道德教育的共同点和契合点,在求同存异中相互理解、相互借鉴,推进学校素质教育不断发展。 相似文献
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覃遵君 《中学政治教学参考》1998,(9)
、单项选择题１．历史上进步思想家在世界本质问题上提出过许多合理的思想,比如,王充的“天地合气,万物自生”,布鲁诺的“宇宙是无限的,永恒存在的”等。这些思想之所以合理,是因为（）Ａ．关于世界本质的认识既是唯物的,又是辩证的Ｂ．它们是科学的世界观和方法论... 相似文献
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重视社会实践和公共参与,是国际社会课程改革的重要趋势。新课标从我国公民角度对公共参与进行定位,文章在解读新课标关于公共参与课程目标和内容要求的基础上,探讨培育高中生社会实践和公共参与意识与能力的主要途径。 相似文献
86.
覃遵君 《中学政治教学参考》2023,(41):6-9
新时代深化全民国防教育,特别是在学校深化国防教育,既是应对当今世界政治格局深度调整的需要,又是实现中国梦、强军梦的重大战略部署。国防教育是学校教育的重要内容,学校国防教育是全民国防教育的基础。探索新时代学校国防教育的途径与方法,对加强和改进学校国防教育、全面深化教育改革和课程改革、全面推进学校素质教育、落实新时代强国强军战略都具有重大意义。学校在高中阶段如何通过学科课程教学、社会实践大课堂、社会各方协同等途径与方法卓有成效地深化国防教育,是亟须探讨和回答的问题。 相似文献
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在新修订的必修3《政治与法治》教学中，聚焦时政热点，结合党的二十大精神，探讨情境案例综合性大单元教学设计与实施，有助于实现思政学科价值导向和学科育人目标。这要求理性定位情境案例综合性大单元教学，对相关课例进行分析和理性反思。 相似文献
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覃遵君 《中学政治教学参考》2023,(1):4-6
时代在发展,社会在进步。新时代新征程召唤思政课改必须深入贯彻落实党的二十大精神,更好地突出引领性,真正实现立德树人根本任务。文章论述新教材必修3、4,选择性必修1、2融入党的二十大精神的新思想、新战略、新要求,探讨聚焦党的二十大精神创新点以推动思政课改与时俱进的基本途径与方法。 相似文献