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河北省中考道德与法治试题一贯坚持教育价值立意,将学科知识融入价值引领之中,对学科教学和中考复习具有引导作用.阐述知识性与价值性相统一的内涵,分析试题坚持知识性与价值性相统一的表现,提出中考复习备考的应对之策,强调知识性与价值性相统一是初中道德与法治课教学的基本要求. 相似文献
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姜言言 《黑龙江教育学院学报》2010,29(1):18-20
马克思"以人为本"思想是建立在唯物史观基础之上,把个人的存在看做是人类历史的前提和基础,在继承了前人的人本思想的同时,不断批判、吸收、创新,在实践中得到发展,使"以人为本"思想具有了现代意义。党的十六届三中全会上"以人为本"的科学发展观的提出是对马克思"以人为本"思想的创新和发展。 相似文献
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1 妈妈说,我出生前的那天她做了一个梦,一只白色的鸟飞过白雪皑皑的山峰,一直飞到深蓝色的大海上.海水的波光渐渐连成一条金色的带子,向她慢慢漂来. 相似文献
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自主学习能力对大学生综合素质培养的重要意义已经被广泛关注。如何培养网络环境下大学生自主学习能力已经成为当前高等教育教学研究的重要课题。从网络环境下大学生自主学习能力的现状入手,找到影响大学生自主学习能力的因素,深入研究大学生自主学习能力培养的对策,以期促进大学生自主学习能力的提高。 相似文献
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思想政治教育应坚持“以人为本”的理念 总被引：1，自引：0，他引：1
思想政治教育的主体和客体都是人,出发点和归宿也都是人,人是思想政治教育的核心。坚持“以人为本”的理念是思想政治教育发展的本质要求;是贯彻科学发展观的根本要求;是适应时代发展的必然要求。在思想政治教育实际工作中,必须尊重和体现人的主体地位;必须坚持个人价值与社会价值的统一;必须以人的需要为出发点;必须强化尊重意识和服务意识,只有这样才能在思想政治教育中真正实现“以人为本”的理念。 相似文献
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尚言言 《三门峡职业技术学院学报》2018,(1):41-47
1927年至1937年间,洛阳地区的公路建设始终与其经济发展轨迹相同步。在公路建设的渐次性发展过程中,路线选择以政治、经济、人口等综合性考量为要,呈梯次不断延展和深入至周边城镇。从商品经济的发展来看,公路建设近代化的转变,在区域内促使着新行业的诞生与客、货运业务的拓展,区域市场架构也正是在这样的契机下进行重构,支撑起洛阳在豫西地区经济中心的地位。但公路建设对洛阳区域经济的影响是综合性的,时代语境下的公路建设对其经济发展也产生了负面影响。 相似文献