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<诊断学>是医学基础课程与临床课程之间的桥梁.既往的<诊断学>教学过分依赖于教师的课堂授课,忽略了学生的主观能动性.文章认为<诊断学>的教学实践宜改变传统的教学模式,在教学实践中,注意应用现代教育技术理论,使学生变被动为主动,从"教师中心"转到"学生中心",强调启发式教学,活跃学生临床思维,注重培养学生的动手能力和临床能力. 相似文献
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应用题教学是培养学生逻辑思维能力的重要手段,现就这个问题谈谈自己的体会。一、注重分析数量关系,培养学生的分析、推理能力解应用题的关键是正确分析数量关系,从而找出解题思路。实际上分析数量关系的过程,也是指导学生初步运用分析、推理解题的过程。例如：“学校... 相似文献
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<正>在教学实践中,我们发现小学数学与中学数学的一大部分内容很相近.某种程度上说,初中数学是小学数学相同内容的提升.于是,笔者认为,初中数学的不少内容中的一些知识,课堂上不必讲得过细,以此避免厌倦情绪.为帮助初中数学教师更好地做好教学,更好地引导升入初中的学生理解、掌握数学,在此举例说明它们之间的联系,聊作抛砖引玉,以期引起初中数学教师的关注,从而在教学中做到游刃有余. 相似文献
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许冰 《太原大学教育学院学报》2003,21(2):5-8
我国教育研究中长期存在着理论与实践脱节的问题.而行动研究强调研究者和实践者共同参与研究并以改善社会行动为目的,从而成为"实践联结理论"的中介.作为一个较完备的科学研究方法体系,行动研究具有系统性.这一特征要求在开展行动研究中更具全局观,对研究中各因素和各环节进行统筹安排,以实现行动研究的最优结果. 相似文献
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日本学校音乐教育发展脉络及其特点 总被引：1，自引：0，他引：1
从历时性的角度,分析日本学校音乐教育的发展脉络及其特点,了解日本学校音乐教育发展概况,从中汲取借鉴某些对我国学校音乐教育改革发展有益的经验。日本中小学音乐课对音乐实践活动极为重视,在音乐课中始终贯穿着充分发挥学生个性发展的指导思想,重视团体主义意识的集体性音乐活动,高校音乐教育专业的课程设置充分体现了面向中小学音乐教育的方针,重视音乐教育类课程的开设,重视音乐教师职后进修。 相似文献
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1896年12月12日,伦敦科技大厅里坐满了好奇的观众。这时,一位青年手提小木箱走上讲台,打开箱子,按了一下仪器按钮,手中的一个电铃便"叮铃铃"响了起来。小伙子举着电铃在大厅四处走动,走到哪儿响到哪儿,整个会场刹那间变成了一个热闹非凡的游戏厅。这是在变魔术吗?众人惊讶无比,因为这个电铃与仪器之间无任何导线连接。这当然不是魔术表演,这位年轻的小伙子正在进行无线电实验演示。他就是无线电发明人马可尼。 相似文献
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翻译无论以何种方式出现,都是在一定词义的选择下进行和实现的。但影响翻译质量的因素很多,语境就是其中一个最重要的因素,语境因素在原文分析中对于正确理解原语的语义,解释其交际意图及其包含的文化背景知识具有非常重要的意义。词义和语境的相互关系既体现在语言的意义因语境而单一化、具体化,还体现在语境可以使省略的意义得到补充,使词语和句子产生临时意义等方面。另外,语境对语言的选择和使用具有制约作用。 相似文献
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许冰 《洛阳师范学院学报》2007,26(6):145-147
在反思型教师教育思潮的大背景下,应注重对高校音乐教育实习生反思能力的培养。本文分析了音乐教育实习生反思能力的现状,从三个方面论述了反思对音乐教育实习生专业成长的意义,并提出了音乐教育实习生反思的具体策略。 相似文献
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