对口述传统的纵横思考     

许斌  胡鸿保 《红领巾》2004,(3):7-10

“口述“和“传统“以及“口述传统“一直都存在着诸多争议.从“传统“的建构来看,社会记忆使“传统“通过“现在“而被呈现.从史学角度来看,“口述“与“历史“的携手不仅打破了历史陈述的垄断,赋予历史平民化、大众化的基本特色,而且也促使一些历史学家的史观发生转变.  相似文献   

扶桑社历史教科书给我们的警示   总被引：1，自引：0，他引：1  

许斌 《历史教学问题》2006,(3):111-112,13

2001年,由日本“新编历史教科书协会”组织编写的《新日本历史教科书》由扶桑社出版并获文部省审查通过,这部历史教科书由于歪曲历史事实,美化侵略历史,受到中国韩国等亚洲国家的激烈批评。但是,2005年,这部历史教科书仍然再次获得审查通过。据征订统计,2006年,日本将有0.4%左右的初中学生使用这部历史教科书,虽然绝对数不大,但这比起2002年这部历史教科书初次使用时0.038%的市场占有率,数量的增加是很明显的。了解这部教科书,分析它产生的历史背景以及它可能带来的影响,有着重要的现实意义。扶桑社的新历史教科书体现了错误历史观:第一,顽…  相似文献   

基于双层阶段式教学目标的MOOC教学方法     

许斌  亓晋  常瑞云  胡筱旋 《教育技术导刊》2016,15(7):204-206

为帮助师生实现个性化网络教学,提高在线网络学习的效率及学习的积极性,提出一种基于双层阶段式教学目标设定法的MOOC教学方法。学习者在MOOC教学平台中接受基础测试考核,确立与基础相符的学习目标,智能化选择教学资源,并实时更新调整;课堂引导平台接收考核结果,设定教学目标,整合教学资源;学习需求者和教师会在交流平台实时沟通。这种方式能使MOOC教学个性化,有助于帮学生制定个性化学习计划,培养自主学习能力,提高学习效率。  相似文献   

基于VR/AR的互动式教学研究与实践     

丁飞  张登银  师晓晔  许斌  刘宁 《教育技术导刊》2018,17(12):213-216

为培养学生创新思维,锻炼学生实践能力,采用虚拟现实和增强现实技术,将抽象的科学概念以可视化方式呈现,打破传统授课方式,使教与学更形象具体,以符合人类认知习惯。通过对虚拟现实和增强现实技术的分析,基于虚拟现实和增强现实互动式教学特点,提出基于虚拟现实和增强现实的互动教学应用架构。通过基于位置服务的教学实践,验证了基于虚拟现实和增强现实的互动式教学效果,促进启发性、协同式和情景式教学改革与发展。  相似文献   

浅谈广播新闻的“听觉—视觉通感效果”     

许斌 《新闻界》2004,(1):54-54

广播是靠声音符号传播，是一种线性传播，其转瞬即逝和不可逆性是广播的致命弱点，这直接影响了广播新闻的收听效果。如何克服这些弱点，增强广播新闻的吸引力和感染力?重视和挖掘广播新闻的“视觉效果”是一种十分有效的办法。即运用广播的表现手法，通过听觉形象的“展现”，尽可能地激发听众的想象和联想，使声音符号立体的，形象的传递给听众，让听众得到的声音信息是“可感知”的，也就是让听众获得通常听说的如见其人、如临其境的“视觉”感受。  相似文献   

人教版义务教育课程标准实验教科书 《世界历史》《九年级上册》介绍     

许斌 《中小学教材教学》2003,(26)

根据教育部颁布的《全日制义务教育历史课程标准(实验稿)》,课程教材研究所历史课程教材研究开发中心组织编写了全套义务教育课程标准历史实验教材,《世界历史》(九年级上册)是其中一册,这本教材于2003年春经教育部审查通过,于2003年秋在实验区投入使用。教材总的编写原则是充分理解历史教育改革的精神,坚持以唯物史观和科学的教育理论为指导,课文设计形式活泼,以激发学生主动学习,鼓励教师进行创造性的教学,目的是培养适应时代要求、具有良好素质的公民。为了贯彻教育改革的精神,这套历史教材无论是在编写理念、呈现形式,还是在具体内容方面,都与现行教材有很大不同,给人以面貌一新的感觉,充分体现了历史教学改革的新理念。下面,对人教版义务教育课程标准实验教材《世界历史》(九年级上册)作一简单介绍。  相似文献   

技工学校教师的备课     

李平  许斌 《职业教育研究》1995,(9)

“备课、讲课、改作业”是一名教师日常工作的“三部曲”。做为一名教师,要想圆满地完成教学任务,很重要的一点就是要从备课做起。只有备好了课,才能讲好课、改好作  相似文献   

浅析篮球运动的专项有氧能力及其训练方法     

戴永冠许斌  何春华 《中国科技信息》2005,(21):22

通过文献法、调查法,结合篮球专项运动的特点,运用生物化学原理分析篮球运动员的专项有氧能力。根据篮球专项运动能量代谢特点,提 出了专项有氧能力的训练方法。  相似文献   

IL-18-GPI融合蛋白的表达及其免疫增强作用的研究     

许健  牟一平  樊拥军  许斌  吴晓莉  周云凯 《科技通报》2009,25(4):445-450,455

目的:构建真核表达IL-18-GPI融合基因的表达载体,观察融合蛋白在哺乳动物细胞中的表达动力学及生物学活性,为进一步研究细胞因子作为免疫增强剂在临床肿瘤治疗中的应用奠定基础.方法:通过RT-PCR的方法从脂多糖刺激的外周血淋巴细胞中钓取IL-18基因,通过共用限制性酶切位点与GPI相连形成pcDNA-IL-18-GPI真核表达质粒.将质粒转染CHO细胞后建立稳定表达融合蛋白的细胞株用于融合蛋白的提取.对提取纯化的蛋白进行生物学特性、蛋白质转移分析和γ-IFN诱导实验.结果:获得714 bp的核酸序列并构建重组质粒pcDNA-IL-18-GPI.SDS-PAGE和West-blot显示在CHO细胞中表达的IL-18-GPI融合蛋白分子量约为27.5 kD,该蛋白具有明显的蛋白转移和诱生γ-IFN的作用.结论:IL-18-GPI融合蛋白是一种潜在的肿瘤疫苗增强剂,具有良好的应用前景.  相似文献   

高职营销专业学生能力培养的探讨     

许斌 《苏州工职院》2009,(1)

高职院校培养出的营销人才更多的在企业中从事基础性的营销工作,在实际教学过程中,应更加注重培养学生的综合能力素质。因此可以以实际销售工作的胜任力为导向,培养出有足够的能力担任基础营销工作的人才。对此,可以考虑从课程内容改革、授课方式改革、考核方式改革、培养模式改革等几个方面来培养学生的工作胜任能力。  相似文献