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81.
对高职院校工学结合三大问题的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
文章分析了高职院校工学结合过程中所存在的三大问题,从概念厘定、空间区分、时间限定三个维度提出了解决这些问题的策略. 相似文献
82.
2010年国家教育部、财政部进一步推进"国家示范性高等职业院校建设计划"实施工作,新增100所骨干高职院校。通过分析2010年度40所立项建设院校《建设方案》文本,显示校企合作体制机制、师资队伍、社会服务和人才培养质量等是当前高职院校普遍存在并亟待解决的四大问题。在骨干高职院校建设中,应把人才培养质量作为骨干建设的生命线,以校企合作体制机制建设为切入点,切实抓好师资队伍这一关键点和社会服务这一着力点。 相似文献
83.
分析了高职院校学生评价存在的问题和学生评价改革的优势,提出了学生评价改革的意义和构建"三位一体"学生评价体系的方法. 相似文献
84.
滨水区特别是海岸线拥有许多生命形式,蕴含有丰富的生态关系与意义。它们与艺术一样影响人类的生活与生存。但是,就像在土耳其可以看到的那样,一些人为改造滨水区与海岸线的项目造成人与自然的等级化、可操控、可开发的关系,植物消失,环境污染,生活情趣与美学价值荡然无存,严重破坏了该地区的生态环境。虽然有些执着的艺术家们试图用艺术方式来维护滨水区,某些植物重新回到这类地区,但是,要真正有效地、全面地保护滨水区的环境美,还需要更多的人们来努力维护它的自然特性。 相似文献
85.
壮国桢 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2014,(22)
加强人文素质教育是世界高等教育发展的趋势和回归。按照校本性、职业性、整体性的原则,以选修课、专业课和活动课为载体,开发人文知识课、文化活动课、专业渗透课三类课程形态,形成高职院校“三段递进式”人文素质教育课程体系,并在评价制度上进行改革。 相似文献
86.
正中学数学教师要从根本上提高学生的解题能力,就要在解题教学中努力对学生加强思维训练。下面分三个方面来谈谈我的教学感受。一、引导学生自己思索,制定解题计划在解题教学中,在讲述习题的解答之前,我先用适当的问题或建议引导学生"思索":思考习题题意,探索解题方法,理清解题思路,订出解题计划。例1:求点P(1,3)关于直线L:x-2y=0的对称点Q的坐标。 相似文献
87.
壮国桢 《中国职业技术教育》2022,(1)
新中国成立后,为适应复杂多变的经济、政治、社会形势,我国探索实施了半工半读的教育制度。以江西共产主义劳动大学和上海业余工业大学为代表的新型高等学校就是在这样的背景下创办的。在创建和办学过程中,两校在学校选址、培养目标、招录方式、课程内容、教学方法、校厂(场)合作等方面形成了有别于传统学术型大学的理念和做法,为促进我国高等教育多样化、探索普及高等教育的实现路径,以及发展高等职业教育提供了重要的理论基础和实践借鉴。 相似文献
88.
89.
本文论述具有预紧力的承压型高强度螺栓接头静力承载能力。在一组模型试验结果的基础上,分析了螺栓中预紧力的变化,提出了一个计算模式,推导了一个实验公式。该公式在荷载——变形关系曲线的直线范围内计算值与实际情况基本符合。 相似文献
90.
随着科技经济全球化进程的加快,科技人才已经成为科技创新的关键要素,是推动社会经济发展的重要力量,是我国经济与产业结构调整的源动力。科技人才作为科学技术的核心载体,已经成为一国或地区综合竞争的主要体现。本文通过对2013年国家级科技计划项目人才培养从计划类别、活动类型、课题承担单位、学科、地域等方面的剖析,集中反应辽宁省通过国家级科技计划项目培养人才的情况,同时针对反映的问题提出相应的加强人才培养的若干建议。 相似文献