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新建本科院校是高等教育生态系统中的一类特殊群体,探寻自身特定的发展战略始终是这类院校谋求转型跃迁的根本出路.根据对生态位理论的理解,本文将大学生态位看作大学发展战略的基础与核心,且是决定大学发展理念和模式的一种方向指引.为此,在阐释大学生态位内涵及形成机理的基础上,尝试建立新建本科院校生态位战略的分析框架,设计相应的生态位总体战略,探讨并分析大学生态位错位、泛化、特化、保护、增值、多维重叠弱化及非平衡性等原理对新建本科院校发展战略的影响及启示. 相似文献
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尽管当前大学学术权力呈现多样化的组织支持模式,但学术组织表达弱化、虚化、分散交叉等也在不同程度导致了学术权力运行目标的模糊、组织结构的松散、权力强度的偏弱,甚至导致大学学术权力的明显依附特征。从制度层面确保学术权力的独立性,构建基层学术权力的组织体系,明确学术权力的表达边界,形成稳定的组织文化支持机制,将有助于增强组织表达强度,以健康持续地发挥学术权力的运行效能。 相似文献
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教育学公共课为师范生进入教育事业提供基础知识、方法、态度和价值观，是师范类专业人才培养体系中极为重要的课程设置。从师范类专业认证过程中看，教育学公共课教学在教学理念上存在学生中心游离、在教学过程中存在产出导向偏离、在评价反馈上存在改进机制不足等现实困境。从OBE教育理念出发，解决上述问题亟须从理念上聚焦以生为本、施教中统筹资源优势、评价上构建测评体系，通过集“理念—施教—评价”三位一体的路向改革探索，以期推动专业认证理念内化于教师本体，外显于教师教学行为范式，从而提质师范生人才培养质量。 相似文献